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Dinámicas y Actividades Juveniles

Presentamos a ustedes algunas dinámicas para diferentes ocasiones esperando les ayuden en sus reuniones, retiros, etc…

DINAMICAS DE PRESENTACION Y ROMPE DE HIELO

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PELOTA AL AIRE

OBJETIVOS: Aprender los nombres de los demás. Estimular la soltura de los participantes.

MATERIALES: Una pelota

DESARROLLO: Los jugadores están de pie en el círculo de espaldas, menos uno que está en el centro con una pelota en la mano. La persona del centro lanza la pelota al aire al tiempo que en animador dice un nombre, quien tiró la pelota vuelve al circulo y la persona nombrada debe agarrar la pelota antes de que caiga al suelo y a su vez lanzarlo al aire mientras el animador dice otro nombre. El juego continúa hasta que todos han sido presentados.

Una vez que todos han sido nombrados por el animador se motiva a que sigan jugando pero con la variante de que ellos mismos nombran a alguien.

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ME GUSTARÍA SER UN…

OBJETIVOS:Permite a los chicos a desinhibirse y a aumentar su facilidad para hablar ante los demás.

DESARROLLO: Primero nos sentamos todos en ronda y el animador comienza diciendo: “Mi nombre es fulano de tal; si fuera un animal sería una lechuza”… “porque podría ver de noche”. El animador da un tiempo para que los participantes piensen en el animal que les gustaría ser y el porqué. Se los anima a ser creativos, diferentes y únicos. El primero de los chicos del círculo empieza y el siguiente tiene que decir su nombre, el animal que le gustaría ser, el porqué y tiene que repetir también lo que ha dicho su compañero de la derecha.

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BINGO DE PRESENTACIÓN

OBJETIVOS: Memorizar los nombres liberando la timidez y las tensiones de las presentaciones tradicionales.

MATERIALES: Una pequeña ficha para que cada uno anote su nombre

Fichas mas grandes (con renglones) para hacer los cartones del bingo.

DESARROLLO: El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartón en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee.

Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos.

El ejercicio se puede realizar varias veces.

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EPITAFIO

OBJETIVOS: Esta dinámica pretende presentar a los participantes que se encuentran en un retiro…

MATERIALES: Papeles en forma de lapida

DESARROLLO: Cada uno escribe en su papel lo que sintetice su vida (sencillo, corto y claro) Ej.: “Carlos, jamás se cansó de ayudar a los pobres”. Luego cada uno se lo prende del pecho y caminan por la sala leyendo los epitafios de los demás. Se forman parejas y dialogan sobre sus epitafios.

Epitafio: mensaje recordatorio que se inscribe en las tumbas, lo cual nos recuerda a quien yace en el lugar.

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CORAZONES

OBJETIVOS: Integrar un grupo nuevo

MATERIALES: Corazones dibujados en papel y rotos por la mitad (tantas mitades como participantes

DESARROLLO: Cada participante toma una mitad de corazón y busca su par, una vez que lo encuentra sobre sus datos personales y luego en plenario se presentan mutuamente.

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MI TÍO, MI SOBRINO

OBJETIVOS: Conocerse y comunicarse más. Darse cuenta de la infinidad de detalles que nos pasan desapercibidos en las personas, y que, sin embargo, para ellas son importantes.

MATERIALES: Hojas y sobres para carta.

DESARROLLO: Contamos la historia: “Un tío suyo se fue a Europa antes de que ustedes nacieran. No lo conocen. ¿Cómo los reconocerá cuando salgan a recibirle en el aeropuerto?. Para que los reconozca  cada uno le escribirá una carta dándole una descripción de su personalidad de modo que él pueda reconocerlos. Ahora bien, no vale indicar la ropa que llevarán, ni el color de su pelo, ni el de sus ojos, ni la altura, ni el peso, ni el nombre. Tiene que ser una carta más personal: tus aficiones, lo que haces, lo que te preocupa, los problemas que tienes, qué piensas de las cosas, cómo te diviertes, lo que te gusta y lo que no te gusta, etc …”

Se dan 20-30 minutos para escribirla. Se recogen todas las cartas. Y a cada uno se le da una que no sea la suya. Y se le invita a leerla como si fuera la de su sobrino, y tiene que adivinar a qué persona del grupo corresponde. Pueden dársele dos oportunidades. Tras adivinar a quién corresponde, se pregunta qué datos son los que le han dado la pista o lo que nos han despistado.

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AVISOS CLASIFICADOS

OBJETIVOS: Interesarse por el otro. Romper el hielo.

DESARROLLO: Cada cual recibe una hoja en blanco. Debe escribir un aviso clasificado de un periódico ofreciéndose para algo o sencillamente como amigo. (10′) Se colocan los clasificados en la pared y los participantes pasan a curiosearlos y a preguntar por la gente. (20′)

Resonancia: ¿Cómo les pareció el grupo? ¿Se quieren conocer más? ¿Qué les faltó decir? etc. (20′)

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JUEGOS DE TARJETAS

OBJETIVOS: Facilitar la integración de los participantes. Memorizar los nombres.

MATERIALES: 1 tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante.1 marcador para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa. 1 tarjeta preparada a modo de ejemplo.

DESARROLLO: Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler. Todos colocan su nombre en la tarjeta de forma vertical. Se indica que busquen para 3 letras del nombre, 3 adjetivos positivos que reflejen una cualidad personal y las escriban en la tarjeta a continuación de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible, en la ropa.

Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente.

Luego de unos minutos se les pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de memorización.
Cada persona se presentará primero con su nombre y luego con uno de los adjetivos escritos. Los siguientes participantes deben repetir el nombre y el adjetivo de los que se presentaron antes

Ej.:       A migable
N
G enial
E ntusiasta
L
A

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ACORDÁNDOSE DE LOS ANTERIORES

OBJETIVOS: Memorizar los nombres de los demás

DESARROLLO: Los participantes se sientan en círculo y se van presentando uno a uno. Por ejemplo, el primero dice: “Soy Andrés, tengo 10 años y lo que más me gusta es tocar la guitarra”. El siguiente se presenta y además tiene que repetir lo que ha dicho el anterior. Y así sucesivamente. El tercero se presentará y además tendrá que repetir lo que dijeron el primero y el segundo. Es una forma de desarrollar su memoria y conocer a los demás participantes.

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LA ENTREVISTA

OBJETIVOS: Conocer mas profundamente a los participantes.

DESARROLLO: Se dividen los participantes en parejas. Cada uno tiene que entrevistar a su pareja (nombre, familia, hobbies, etc.) y presentarle al resto del grupo. Es otra forma de conocer más a los participantes. También hay que presentar al animador.

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LA TELARAÑA

OBJETIVOS: Presentarse de manera divertida

MATERIALES: Una bola de estambre o hila

DESARROLLO: Se colocan todos los participantes en círculo y el guía toma una bola de hilo y cuenta cómo se llama, que hace, hobbies, etc. y cuando termina, le tira el hilo  a cualquier persona que quiera, pero sin soltar la punta, luego los demás hacen lo mismo y al tirarlo lo sujeta de una punta y se va creando una especie de tela de araña, lo ideal es que después se pueda desenredar.


Pastoral Juvenil Coyuca

http://pjcweb.org

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celularRompe hielos — Celular Loco

Divide a los jóvenes en dos grupos:
el de varones y el de mujeres. Cada uno en una hoja o ficha, escribirá su fecha de nacimiento, con 6 digitos: es decir, si alguien nació el 6 de abril de 1980, escribirá sólo: 060480.

Cada grupo deposita su ficha en una caja. Se revuelven y luego los varones tomarán las fichas de las mujeres y viceversa.

Se explica que ahora lo que tienen en sus manos es un número de teléfono celular, entonces un varón empieza marcando en voz alta, la dama de quien sea el número, se pone de pie y contesta lo que ella desee: si quiere platicar con él dirá: “bueno, hola, etc” Entonces ahí entablarán la plática. Si no quiere hablar con él, dirá que el número está fuera de servicio, ocupado, etc, dependiendo de la situación.

Después que la primera pareja termina el diálogo, la mujer ahora marcará al numero de celular que ella tiene, y así sucesivamente hasta que todos hablen.

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dinamicas-grupoActividades de poca preparación y mucha diversión!

Los adolescentes no necesitan tener una razón para divertirse, y tú no necesitas tener una razón para ayudarlos a divertirse. Lo que sí necesitas son juegos sencillos que produzcan mucha diversión.

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Carreras de Líquidos

Establece un punto de salida y una meta para una carrera, y luego forma grupos de dos personas. Entrégale a cada pareja un vaso plástico con agua y haz que las parejas se paren espalda contra espalda, sosteniendo el vaso con los hombros.
El objetivo de este juego es correr hacia la meta lo más rápidamente posible sin derramar el agua. Comienza la carrera. Entrégale un premio a la pareja que termine primero y a la pareja que termine con las camisas más secas.

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Hockey Aéreo

Forma dos equipos. Provéele a cada persona dos globos. Uno redondo, y otro largo y angosto. Pídeles que inflen los globos y que le hagan un nudo. El globo redondo servirá de disco de goma de hockey, y el globo largo será el palo de hockey.
Los equipos deben pensar en un nombre para su equipo, y luego haz que escriban su nombre con marcadores en sus globos redondos. Coloca una canasta grande para basura a ambos extremos del salón.
El objetivo del juego es meter la mayor cantidad de globos en el recipiente del equipo contrario impulsando los globos redondos con los globos largos. Una vez que un globo entra en el recipiente, no se puede remover.
El primer equipo que logra meter todos sus globos en el recipiente del equipo contrario gana el juego.

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Lugares, Personas y Cosas Importantes

Este juego permite que los jóvenes aprendan más acerca de la Biblia. Antes de comenzar la reunión, escribe los nombres, lugares y cosas famosas en la Biblia en papeles separados. Por ejemplo, para personas famosas puedes escribir el nombre de Sansón, Poncio Pilato, Simón Pedro, etc. Un lugar famoso podría ser el Mar Rojo, Belén, o la tumba de Jesús. Cosas famosas pueden ser el maná, la cruz, o el arca.
A medida que llegan los jóvenes, debes colocarle uno de los papeles en la espalda y pegarlo con cinta. Explícales que el nombre en ese papel son ahora, sus nombres, y que deben adivinar quién o qué son. Para averiguarlo pueden hacer toda clase de preguntas, pero la respuesta puede ser solo “sí” o “no”.
Por ejemplo, alguien puede preguntar: “¿Soy una persona? ¿Un lugar? ¿Una cosa?” “¿Construí el arca?” o “¿Hice que el Mar Rojo se dividiera en dos para que los israelitas pasaran por tierra seca?” Instrúyeles que no deben decirle a nadie lo que dice el papel. Únicamente pueden contestar “sí” o “no”. El juego termina cuando todos adivinan lo que está escrito en su papel.

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Estas son sólo ideas sueltas que puedes utilizarlas solas o combinadas. Puedes adaptarlas, agregarles cosas o combinarlas según tus necesidades.

Nuestro lema: ¡SEAN CREATIVOS!

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Respuestas asombrosas

Dale a cada uno del grupo un lapicera y una tarjetita de cartón de 3×5 cm. Pide que cada uno escriba una pregunta comenzando con la palabra “¿Por qué…?” Recógelas mientras van terminando.

Reparte nuevamente tarjetas en blanco, pero esta vez pide que escriban respuestas comenzando con la palabra “Porque…”. Recógelas. Pide que cada uno tome una pregunta y una respuesta sin mirarlas hasta que llegue su momento de leerlas.

¡El resultado será muy divertido!

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Esculturas bíblicas

De a dos:Una persona es la arcilla de modelar y otra es el escultor. Tiene que modelar sentimientos como temor, gozo, tensión, desesperación, etc.

De a cuatro: Dos son la arcilla de modelar y dos los escultores. Deben modelar ideas relacionadas a desconfianza, confianza, confrontación, amistad, etc.

De a ocho:Cuatro son arcilla de modelar y cuatro los escultores. Deben modelar palabras como celebración, etc. También, con un poco de creatividad, se pueden armar competencias entre dos grupos bajo temas secretos dados por el líder, en donde tienen que modelar escenas de la Biblia.
El grupo que acierte ganará un punto, y así sucesivamente.

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Buscando la manzana
Consigue manzanas del tipo Red Deliciosas (bah, rojas y en lo posible del mismo tamaño), una para cada persona. Si son muchos los chicos puedes dividirlos en grupos. Que cada persona (o grupo) elija y estudie bien los detalles de su manzana, la lustren lo mejor que puedan y cuando estén listos la entreguen (Aclara que nadie debe marcar las manzanas). Pide a todos que se pongan de espaldas y habla a tus colaboradores para que las coloquen en un orden que solo ustedes sepan. Luego pide que cada uno descubra cuál es su manzana (cuidando de no cambiar el orden). Cuando tomen sus decisiones puedes hacerles alguna preguntas como:

1. ¿Cuál fue la clave para descubrir su manzana? (Respuestas posibles: Tenía una manchita negra, era la más roja, la base era amarilla, etc.)
2. En caso de que alguien (o el grupo) no acertó, pregunta ¿Qué fue lo que causó la confusión? (Respuestas posibles: Habían algunas parecidas, perdí el rastro principal, no pensé que iba a ser tan dificil.)
3. ¿En qué se parecen las manzanas a la vida de los seres humanos? (Respuestas posibles: Ningúna persona es igual a otra persona, cada persona tiene sus marcas personales, aunque hay personas de distintos colores todos pertenecemos a la misma familia humana, etc.)
4. ¿Al lustrar las manzanas, qué parte de ellas brillan más y cuál menos?(Respuestas posibles: La parte más roja, la parte más amarilla, la parte más oscura, etc.). Luego que cada uno comparta qué área de su vida es la que más brilla y cuál es la que necesita que Dios pula más para sacarle brillo.
Cierra con una oración.

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Utiliza este Sketch para activar tus reuniones juveniles, para la introducción de un mensaje o para un día de Confraternidad.

Descripción del Drama:
– Dios desea que interactuemos con Él en oración, y no tan sólo que arrojemos nuestras palabras al cielo.
– Este sketch ilustra las varias maneras en que las personas se acercan en oración.
– Puedes usar esta dramatización, para mostrar el frustrado deseo de Dios por relacionarse con nosotros.

Personajes:
– Narrador
– Sr. Secretario
– Ama de casa
– Avaro
– Desafortunado
– Presidente
– Pequeña niña

Puesta en escena:
– Dos sillas en medio del escenario
– El presidente sentado en una de ellas

IDEAS para la obra
– Permite que los chicos improvisen sobre la base del texto, para darle más fuerza a la escena.
– Puedes usar una música de fondo para cada estado de ánimo de los personajes. Alguien con un teclado sería ideal.
– Permite que los chicos se diviertan y dales libertad para elegir su propio vestuario.
– Si la ocasión y el tiempo lo permite, puedes pedirle a tu grupo que preparen un fondo pintado para la escenografía, o que practiquen un juego de luces de colores.
-¡Recuerda que la creatividad es un don que Dios te dio, y que lo puedes desarrollar en forma maravillosa!

Narrador: Era una hermosa mañana de primavera, y el Presidente estaba en su despacho, demasiado entusiasmado como para permanecer sentado. Este era su día favorito y el más esperado durante el año. Había invitado personalmente a todos los ciudadanos de su país, a venir y hablar con Él. Nada en el mundo lo hacía tan feliz como tener la oportunidad de hablar con su pueblo. Entonces pulsó el botón del intercomunicador y preguntó a su secretario…

Pres: Sr. Secretario, ¿ha venido alguien a verme hoy?

Sr. Secretario: Sí, hay un ama de casa aquí afuera quien quisiera verlo.

Pres: (Entusiasmado) Bien, hágala pasar.

Ama de casa: (Entra caminando y recitando su “oración” sin jamás mirar al Presidente. Todo el tiempo el trata de decirle algo, pero ella nunca lo mira) Gracias por este mundo tan hermoso. Gracias por el pan de cada día. Gracias por el canto de llos pájaros. Gracias Señor por todo.

Pres: (Visiblemente desilusionado, pero buscando con su mirada la próxima persona) Sr. Secretario, ¿hay alguien más?

Sr. Secretario: Sí, Señor, ya mismo lo hago pasar.

Avaro: (Entra pomposamente con su nariz levantada) Quiero un nuevo auto-móvil, pero no cualquier automóvil, quiero una Ferrari roja, con una gran llama de fuego dibujada en ambos lados, con todos los accesorios. Además quiero un yate y todo lo que alguien de mi edad debiera tener, como buena ropa, dinero en el bolsillo, equipos de audio… Y ya que estoy hablando de lo que hace falta, quiero decirle que este país es una calamidad. Hay que arreglar las calles, y mi vecindario está realmente yendo hacia el caos, por eso si Ud. pudiera darnos más policías para que patruyen las calles, sería genial. (Sigue incomodando y pidiendo cosas mientras da una ultima vuelta por el escenario, y desaparece por donde vino)

Pres: (Mirando al hombre con incredu-lidad) Sr. Secretario, tenemos a alguien más esperando verme?

Sr. Secretario: Sí, Señor, aquí está

Desafortunado: (Aparece arrastrándose sobre su estómago) No soy digno. Soy menos que una suela de zapato. No debería tener siquiera derecho a respirar. Soy tan malo, que debería haber una ley para proteger a la sociedad de personas como yo. Nadie en el mundo es tan malo como yo. (Etc., se arrastra un par de veces sobre el escenario como un reptil, y se retira lamentándose y quejándose todo el tiempo)

Pres: (Con semblante triste porque nadie quiso hablar con él) ¿Hay alguien más esperando por mí?

Sr. Secretario: No Señor… bueno, en realidad hay una persona, pero es sólo una niñita.

Pres: Bueno, hazla pasar.

Sr. Secretario: Pero ella es sólo una pequeña niña.

Pres: No hay cuidado, hazla pasar.

Pequeña Niña: (Entra caminando y se sienta al lado del Presideente. Ella no dice nada, sólo lo mira)

Pres: ¿Hay algo que pueda hacer por ti?

Pequeña Niña: En realidad, no. Sólo quería conocerlo, saber cómo era.

Pres: ¿Nada más?

Pequeña Niña: Bueno… humm, también quería decirle que pienso que está haciendo un buen trabajo.

Pres: ¿Quieres quedarte a hablar? (Ambos se sumergen en una conversación, mientras el Narrador habla y suena la música de fondo)

Narrador: Entonces el Presidente se sintió muy feliz, porque finalmente había encontrado a alguien, de entre su pueblo, con quien podía hablar.

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20 Pensamientos, Ideas, Conceptos y Sugerencias para Líderes Juveniles
01- Mantente alerta para descubrir potenciales voluntarios.

02- Confórmate con tus recursos actuales.

03-Mantente fluyendo en la visión de tu iglesia.

04- Programa tus actividades en armonía al calendario de tu iglesia.

05-Mantén abierta la puerta de comunicación con tu pastor.

06-Sé creativo, que los jóvenes siempre estén intrigados.

07- Pregúntate a tí mismo, “Estoy aburriendo”

08-Evalúa tu programa cada 3 meses.

09- Crea tantas ocupaciones para los jóvenes como te sea posible.

10- Desarrolla una mentalidad sana y limpia.

11-No tengas programas de último momento, planea con anticipación. Los desaciertos son el principio del fin.

12- Mantén a los padres informados sobre cómo van las cosas.

13-Haz que suene buena música cristiana en el salón de jóvenes antes que comience la reunión. Acepta los gustos musicales.

14-Mantente alejado de salidas o excursiones muy costosas.

15-Predica la Palabra por medio de tus obras.

16-Estate actualizado con los estilos y las modas de los jóvenes.

17-Reúnete con tu equipo juvenil regularmente para ministrarles y tener comunión. Escucha sus ideas.

18-No tengas temor a cambiar; si algo no está funcionando simplemene suspéndelo.

19-Invita a un grupo de padres a las reuniones juveniles, y hónralos. Hacerlos participar da muy buenos resultados.

20-Habla palabras amorosas respecto de tu pastor a los jóvenes. Los jóvenes crecen cuando aman a sus pastores.

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TEMA Y DINAMICA: TENTACIÓN EN LA JUVENTUD

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regaloObjetivo de la reunión:  Es que cada chaval sepa identificar que es una tentación, que sepa identificar las que le afectan a él concretamente y por último que proponga métodos para combatirlas.

En primer lugar realizaremos esta dinámica.

Para hacer la dinámica se necesita una caja y dentro de ella un pedazo de carbón o de barro. Se debe forrar la caja como si fuera un regalo, lo más llamativa y bonita posible. Desde el comienzo de la reunión, alguien  colocará el “regalo” a la vista de todos. Muchos se preguntarán para qué o para quién es el regalo. Después el monitor debe preguntar:  – ¿Cuántos se interesaron en esta caja? – ¿Cuántos sintieron curiosidad por saber qué contiene? ¿Por qué?

Se debe guiar a los jóvenes para llegar a la conclusión de que era por lo atractivo del regalo, que a todos les llamó la atención. Luego se pide un voluntario para que, sin mirar, meta la mano dentro de la caja y toque lo que encontró dentro de ella. El joven voluntario, obviamente, sacará la mano manchada a causa del carbón. Se le pide que les muestre la mano a todos. En ese momento, el monitor hará la comparación de la caja de regalo con el pecado. Ambos son atractivos por fuera, muy bonitos y aparentemente inofensivos (la tentación), pero en el momento en que nos acercamos, nos manchamos.  Así mismo pasa con el pecado cuando nos acercamos a él. Por eso, tenemos que permanecer lejos del pecado para estar limpios delante de Dios.

Una vez realizada la dinámica o como continuación de ella, vamos a pedir a los chavales que identifiquen cuales son sus tentaciones y vamos a ir apuntándolas en una cartulina. A continuación tenemos una descripción de las que suponemos que son las tentaciones que afectan a los chavales y hacia donde podemos reconducir a los chavales durante la reunion.


Diferentes tipos de tentación.

I de Corintios 10:13, nos enseña que no hay tentación que no sea humana, además de que Dios no permitirá que seamos tentados más allá de lo que podamos resistir, dándonos adicionalmente la salida. Lo anterior es importante tomar en cuenta ya que todos estamos continuamente expuestos a la tentación. En el caso de los jóvenes existen tres áreas básicas de su vida donde son seducidos comúnmente:

1.- EGOCENTRISMO: esto se define como la exagerada exaltación de la propia personalidad, hasta considerarse centro del universo, la egolatría es el culto, adoración o amor excesivo de sí mismo. En Romanos 12:13 dice “Nadie tenga más alto concepto de sí que el que deba tener”. Existe una etapa en la vida de los jóvenes donde se sienten que son absolutos, únicos, que todo lo pueden, que no necesitan a nadie más. Esto conlleva a lo siguiente:

a).- La Arrogancia: Que se manifiesta con la presunción, es común ver la actitud de “yo soy el mejor, nadie sabe más que yo, incluyendo a mis padres, profesores, y pastores”.

b).- Falta de respeto hacia los demás: Es muy común observar entre los jóvenes que se llamen unos a otros con apodos (sobrenombres) malas palabras y malos tratos, esa actitud se refleja también hacia los padres a quienes se les subestima pensando que “están pasados de moda”, “viven en la era pasada”, “¡¡como molestan!!”, etc. “. La Biblia enseña que debemos respetar a nuestros padres para que nos vaya bien en la vida, sin embargo este concepto es fácilmente olvidado por los jóvenes. Me pregunto ¿cuántos de los jóvenes varones besan a su padre como muestra de afecto y de cariño?, en su mayoría sienten vergüenza de hacerlo debido a que han sido reprendidos por sus propios amigos, ¿cuántos piensan que sus padres están pasados de moda?, es muy probable que la mayoría piense así, así como también piensan que sus padres no tienen la razón, pasan por alto con mucha facilidad que en este mundo si hay alguien que les ame incondicionalmente y deseé únicamente su bien, son precisamente sus padres. De la misma forma muchos jóvenes tratan mal a sus superiores ya sea jefes en el trabajo o profesores en la escuela de quienes piensan son viejos, no saben lo que dicen y no tienen razón, incluso es común el uso de sobrenombres para referirse a sus superiores, aún los jóvenes cristianos participan de esto y ¿por qué no identificarse siendo diferentes al resto de los jóvenes tratando con respeto (“por ejemplo) a tus semejantes, amigos maestros, y a tus propios padres?.

c).- La falta de responsabilidad: Es una característica común en la juventud, aun los encargos mas simples de papá y mamá no son del todo cumplidos, no valoran el esfuerzo de sus padres para vestirlos y educarlos, no cuidan sus pertenencias incluidas la ropa, calzado, enseres escolares, y los trabajos los toman muy a la ligera.

d).- La falta de honestidad: Esto parece estar implícito en a juventud, muchos no estudian en clase y prefieren copiar de sus compañeros, en los viajes de grupo no fácil hallar hoteles pues los hoteleros saben que los jóvenes se roban toallas, vasos, ceniceros y lo que puedan. En sus noviazgos hay quienes tienen mas de un novio(a), con mucha facilidad dicen a su pareja “Te quiero”, cuando esto no es una realidad en sus vidas, se les hace fácil mentir “blancamente” o robar cosas pequeñas como lapiceros, dulces, etc.

e).- La Rebeldía: se rebelan a todo lo que significa autoridad, empezando con sus padres, después a los maestros y a las autoridades civiles. La Biblia nos exhorta a respetar a la autoridad.


II.- LA DROGADICCION, TABAQUISMO, ALCOHOLISMO: Efesios 5:18 dice “no os embriaguéis con vino en lo cual hay disolución, antes bien sed llenos del Espíritu”. Recuerdo que la primera ve que fui invitado a fumar marihuana tenía 11 años,(esto es un párrafo sacado de internet, no es un testimonio de los monitores de la Asunción) y pienso que a todas la personas, Dios nos permite algunas veces en nuestra vida tomar decisiones trascendentales, así que ese día tome una decisión importante, no aceptar, lo que me costo la burla de mis amigos para quien lucí como un cobarde, sin embargo fue mi propia decisión.

Debemos estar consciente que hay mucha presión en el entorno, el tabaquismo que no está considerado propiamente como drogadicción, pero si representa un paso muy importante para los jóvenes perder el miedo a la droga futura, en realidad no hay excusa para fumar, los jóvenes al hacerlo pretenden verse “grandes e interesantes” y llamar así la atención. Recuerdo a un joven amigo que se drogaba, sin embargo el decía que se sabía “administrar” y por tanto no era drogadicto. La droga abraza tan fuerte que es muy difícil a quien entra en ellas poder salir después. Hoy en día existen muchas drogas mas sofisticadas y de fácil acceso, adicionalmente es común en algunas fiestas el que se incluya droga en las bebidas, el alcohol es un tipo de droga pues cambia el ánimo de quien lo bebe.. Cada día cientos de jóvenes caen en la drogadicción, pudieras tu pensar estar exento de esto, pero en realidad no es así, los momentos de depresión son muy peligrosos.


III.- SEXO: 2da de Timoteo 2:22 dice “huye también de las pasiones juveniles, y sigue la justicia, la fe, el amor y la paz, con los que el corazón limpio invocan al Señor”.. Existen en nuestro medio varias formas de incitación al sexo, la más fuerte es la publicidad y la presión del grupo.

En cuanto a la publicidad vivimos en una sociedad de consumo, si observamos, las modas siempre están dirigidas a la gente joven, de tal suerte que los jóvenes siempre encuentran lo que buscan, tallas, colores, estilos, etc.; la juventud tiende a imitar a otros, es muy raro encontrar a un joven que por su propia iniciativa implemente una moda, un atuendo o una conducta definida.

Por su parte la presión del grupo es otro factor que incide, el grupo social en que nos desenvolvemos nos presiona constantemente, es común en una práctica de varones escuchar como se jactan de tener relaciones sexuales con la prima, la amiga, la novia, la vecina, etc. El joven cristiano que gusta de escuchar estas conversaciones no espera que llegue su turno para alardear hasta que le preguntan “¿qué hay de ti en cuanto al sexo?, la mayoría de las veces se sienten acosados y al igual que la mayoría de sus amigos comienzan a mentir a ese respecto, hasta que por la presión de sus amigos, lo convierten en una realidad. Lo mismo sucede con las señoritas hoy en día donde parece ser que es un pecado ser virgen y más aun llegar en ese estado al matrimonio.

El Joven Cristiano debe ser diferente a los demás sin que esto signifique que sacrifiques el gozo de tu juventud, permite que Dios te use para dar testimonio a otros, se puede ser feliz dependiendo de Dios, respetando a los demás y mostrando amor a los padres, no necesitas tabaco alcohol o droga alguna para ser feliz, sino al Espíritu Santo, está seguro que vas a disfrutar de una vida sexual plena y feliz en su momento con la pareja que ames site pones en manos de Dios.. por tanto Se un joven diferente.

Una vez identificados cuales son sus tentaciones debemos saber como superarlas. Deberemos apuntar en la cartulina diferentes maneras de superarlas.


¿Cómo se obtiene la victoria sobre la tentación?

La primera cosa que un Cristiano ha de saber es que Dios nunca es quien le dirige hacia el pecado. El Apóstol Santiago claramente condena la actitud que culpa a Dios por las circunstancias tentadoras (Santiago 1:13-15). Dios puede probar a sus hijos, lo cual es un proceso destinado a purificarlos y fortalecerlos, pero jamás les guía hacia el pecado. Sin ninguna excepejón, el pecado siempre es el resultado de una simpática cuerda que la tentación hace sonar en el corazón humano, y el hombre no tiene a nadie a quien culpar sino a él mismo.

De hecho, debe culparse a sí mismo si es que ha de gozar del perdón. La nuestra es una época en la cual la culpa es siempre derivada a la sociedad; a la presión que ejerce el tiempo que parece cada vez más corto, o sobre cualquier otra cosa o criatura. Si uno ha de ser perdonado, entonces deberá humildemente admitir, “Yo he pecado’1. Mientras esté buscando algo o alguien sobre quién echar la culpa, será totalmente inútil que trate de combatir la tentación.

Otro asunto esencial en la victoria es evitar la tentación. En muchas ocasiones Cristo enseñó a sus discípulos a orar para no entrar en tentación (Mateo 6:13; Lucas 22:40). Algunos creyentes entienden que la tentación no es lo mismo que el pecado, por lo tanto sienten que pueden disfrutar de las sutilezas de la tentación sin recibir daño alguno. Esta conducta viene a ser como un juego en donde uno trata de correr el mayor riesgo sin llegar a ser derrotado por el pecado. Esta actitud es pecaminosa en sí misma puesto que falla en tomar seriamente los mandamientos de Dios concernientes a la santidad tanto en actitud como en acción.

Saber que hay una vía de escape, y usar esa vía de escape, son dos cosas distintas. Si uno es ignorante de la palabra de Dios, entonces no podrá reconocer la vía de escape cuando la vea, puesto que no sabrá cómo es que Dios obra. De todas manera, sea que el creyente use esta salida o no, nunca puede decir que la tentación era tan fuerte que hubo de sucumbir ante ella.

Otra promesa es la seguridad de que cada individuo no es únicamente tentado. Aunque no hay dos personas iguales, las tentaciones que enfrenta cada individuo son, básicamente, las mismas que otros han enfrentado. Por ello, la Biblia puede decir que Jesucristo fue tentado en todo igualmente que nosotros, sufrió cada tentación, pero sin pecado (Hebreos 2:18; 4:15-16). Él es, por lo tanto, un Salvador que simpatiza con nosotros, conociendo por experiencia propia en su carne, la presión que ejercen las tentaciones.

Dado este hecho de que ningún creyente es tentado en una manera única, los Cristianos pueden ayudarse mutuamente y aprender los unos de los otros. Sólo por el hecho de saber que otro Cristiano ha tenido victoria sobre la gula, por ejemplo, puede ser la seguridad para que otro pueda hacer el intento también de vencerla en su propia vida. El Cristiano que ha crecido en un área específica de su vida espiritual es responsable de ayudar a otros Cristianos que aún tienen problemas en esa misma área. En esta manera, Los Cristianos pueden edificarse (o crecer) mutuamente en su fe (Efesios 4:15-16).

Fuente: www.parroquia.de

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Solo No Puedes

Duración Aprox.: 15-20 minutos

Tamaño de Grupo: Cualquiera

Materiales: Cinta Adhesiva

Procedimiento:

  1. Comienza dando un pedazo de cinto adhesivo o pegamento a cada uno de los jóvenes asegúrate de que todos tengan un pedazo.
  2. Luego anuncia que va a realizar un concurso, pídales que tomen la cinta adhesiva y que se la peguen en la parte de atrás de la mano izquierda asegúrate que todos  lo hagan bien.
  3. Una vez que todos lo hagan explica que el concurso va dar inicio y que no se vale hacer trampa. Se trata de ver quién puede quitarse la cinta de la mano izquierda usando nada más que la propia mano izquierda.
  4. Al percatarse que nadie puede, explícales que así es el pecado en la vida del hombre.  
  5. Luego pídales que con la mano derecha remuevan la cinta. Explícales nuevamente que la mano derecha representa a Jesús que viene a ayudarnos y limpiarnos si nosotros se lo pedimos.

Explicación:

La mano izquierda = el hombre

La cinta (tape) = el pecado

La mano derecha = Jesucristo

El remover la cinta = la libertad.

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Digital image

Digital image

Bombardeo: Tentación/ Pecados

Tema:
Ataques del enemigo (Satanás)
a través de la vida cotidiana
Dirigido a:
Todas las edades
Objetivo:
Concientizar sobre la identificación de tentaciones a pecar.
Material necesario:
Globos de colores y plumones.Descripción:
La dinámica consiste en que, una vez inflados los globos, se reparten entre los participantes, los cuales forman un círculo,
Se les pide que con plumones de colores ilustren su globo y escriban el nombre de un pecado, tentacion… por ejemplo: chisme, flojera, alcohol, droga, pornografia, homosexualidad, vanidad, etc.
Una vez que cada quien terminó con su globo se le pide pasar, uno por uno en medio del círculo, no tan cerrado, porque se procederá a atacar (aventar) con su mismo globo, aventándolo hacia él y tratando de que el globo lo toque, el participante tendrá que esquivar los tiros de sus compañeros, los cuales le aventarán el globo desde afuera del círculo, nunca desde adentro.

-Si le toca una vez el globo el participante tendrá que seguir el juego pero de a cojito (con un solo pie)
-Al segundo disparo que le toque tendrá que seguir el juego de rodillas
-Al tercer disparo que le alcance, tendrá que seguir esquivando los disparos ¡acostado!
-Al cuarto disparo se da por terminada la participación del compañero (aniquilado)

De esta misma forma seguirán los demás integrantes.
(Hasta esta parte sólo se ha atacado con un solo globo, el de el participante que esta en medio)
Lo siguiente es colocar a un compañero en medio (puede ser el que está más inquieto) y a la cuenta de tres atacarlo con todos los pecados (todos los globos) al mismo tiempo… (lo que provocará el éxtasis dela dinámica con todos los participantes aprovechándose de la ventaja que tienen en contra del compañero que está en medio).

Inmediatamente después se hará una pequeña reflexión a cerca de los ataques que tenemos a diario por parte del enemigo, poniendo como ejemplo los pecados que fueron ilustrados por los compañeros, además del comentario referente a que el ataque del enemigo no es de uno en uno, sino de muchos al mismo tiempo y la importancia de estar preparados…

Después de la reflexión les pedirá que cada quien haga un comentario a cerca de cómo evitar, esquivar y ganarle a la tentación
respecto al pecado que ilustraron en su globo, y que después de esa explicación repita estas palabras:
“Pecado de _________ no puedes dañarme, porque estoy protegido con la ORACION”
(Al mismo tiempo que pone su globo sobre el suelo y lo rompe con el pie)

La dinámica entonces lleva de la mano al participante en
– ponerlo a pensar sobre un pecado en especial,
– lo confronta con el ataque que puede tener con ese pecado,
– cómo los dardos que dan en su blanco nos pueden herir, cómo esa herida nos debilita y nos lleva a la muerte,
– cómo el ataque es desde muchas áreas y al mismo tiempo, Y
– CÓMO PODEMOS CUBRIRNOS CON LA SANGRE DE J.C. A TRAVÉS DE LA ORACIÓN”

¡Que Dios los Bendiga!

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beisbol biblicoBeisbol bíblico: conocimiento / convivencia

Se reparten en dos o más equipos. Cada equipo elige su líder.

Debe haber tres clase de preguntas: hit, doble y jonrón. Estas preguntas se habrán preparado y clasificado con anterioridad, revisadas por el catequista.

El líder de un grupo dirige una pregunta al primer miembro del equipo que está jugando. Si responde bien, se anota un hit, doble, o jonrón. Si  no responde, puede responder  el segundo miembro, si no sabe puede responder el tercero y así sucesivamente. Si nadie responde, es un out y ahí termina la ronda, pero un miembro del equipo del líder debe responder correctamente o de lo contrario también e out.

Se inicia entonces la segunda ronda, cambiando de equipo. Y así se continúa de acuerdo al tiempo que se programe.

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La Obra más Hermosa de Dios: Autoestima

tuEsta dinámica la puedes acompañar con un tema sobre el amor de Dios, la autoestima, el valor de hijos de Dios, etc.

Persigue enseñar de manera práctica, qué es lo más especial que Dios ha creado.  Consiste en llevar una caja del tamaño de una caja de zapatos, al grupo. Decirles que dentro de ésta, se haya la creación más especial de todas las otras creaciones hechas por Dios.  Todos querrán ver lo que hay dentro de esta caja, algunos pueden intentar deducir qué es, el líder debe hacer el compromiso de mostrarle a algunos (en forma individual) lo que hay dentro de la caja, pero deberá advertirles que no podrán decirle a los demás hasta que el líder lo haya enseñado a todos de una vez.

Quieres tu también saber lo que había dentro de esta caja?, pues había un ESPEJO!!! Es decir, la obra más especial de todas las demás hechas por Dios, somos tu y yo… con este ejemplo práctico puedes enseñarles autoestima, partiendo del principio que Dios nos hizo con sus propias manos, y para El somos lo más especial.

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unidadDinámica Sobre la Unidad: La Asamblea de las Herramientas

La carpintería

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de las herramientas para arreglar sus diferencias.

El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también su culpa, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con todos los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo: “Me voy, pero siempre y cuando sea echado fuera la cinta métrica, pues siempre se la pasa midiendo a todos los demás según su medida, como si fuera el único perfecto”.

Otros acusaban al serrucho por lastimarles tanto. En fin, que en la carpintería era un caos.  Todos se acusaban de diversos “defectos” al notarse tan diferentes unos de otros.

En eso entró el carpintero y todos se callaron. El buen hombre se puso el delantal e inició su trabajo. Primero tomó la cinta métrica y comenzó a medir unos tablones de madera y a marcarlos con un lápiz. Utilizó el serrucho para hacer las tablas precisas. Luego las unió con tornillos y se ayudó del martillo. Por último les dio un acabado perfecto y liso con la lija. Así fue que la tosca madera inicial se había convertido en una linda y útil mesa para comer. El carpintero entonces se fue a su casa con su familia.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación.

Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: “Señores, óiganme todos. Ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, no con nuestros defectos. Eso es lo que nos hace muy valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos”.

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas, el serrucho permitía moldear la madera y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.


– ¿Qué te ha parecido esta historia?

– ¿Qué utensilio te gustaría ser tú?

– ¿Cuál te parece el mas necesario de todos ellos?

– ¿Crees que la unidad es la que hace la fuerza? ¿Por qué?

– ¿Quién es el que hace posible esa unión?

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amistadDinámica: Revelando un poco de nosotros a los demás

Instrucciones:

  1. a) Colocarse en un círculo y pedirles a todos que, en silencio, se contemplen unos a otros.
  2. b) Cada joven debe escoger a otra persona con la que se relacione o conozca poco.
  3. c) Cuando estén todos en pareja, un/a joven entrevista a su compañero/a, haciéndole las siguientes preguntas:

¿Cuál ha sido el día más feliz de tu vida?

¿A qué le tienes miedo?

¿Cuál es el mayor sueño o ideal para tu vida?

¿Qué es lo que más te molesta de otras personas?

¿Qué te atrae más de Jesús y en qué aspecto te cuesta más trabajo seguirlo?

¿Qué te gustaría lograr en este grupo o comunidad?

  1. Ahora la otra persona entrevista a su compañero/a.
  2. En sesión plenaria, compartir: ¿cómo les fue en la entrevista?, ¿qué les gustó al hacer este ejercicio?, ¿hubo algo que les fue difícil?
  3. Finalizar con una canción sobre la amistad o el desafío de amar, como “Amar es entregarse” o “Si yo no tengo amor”.

fuente: donbosco.es

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hermanosDinámica Cuaresma: Construir el Puente (Perdón)

Construir el puente

No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas adyacentes empezaron a discutir.

Ésta fue su primera discusión seria que tenían en 40 años de cultivar juntos hombro con hombro,

compartiendo maquinaria e intercambiando cosechas y bienes de forma continua.

Esta larga y beneficiosa colaboración terminó repentinamente.

Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo hasta llegar a ser una diferencia mayor

entre ellos, hasta que explotó en un intercambio de palabras amargas.

Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontró a un hombre con

herramientas de carpintero. “Estoy buscando trabajo por unos días”, dijo el extraño, “quizás usted

requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso”.

“Sí”, dijo el mayor de los hermanos, “tengo un trabajo para usted”.

Mire al otro lado del arroyo aquella granja, ahí vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano

“La semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros y él cogió su tractor y desvió el

cauce del río para que quedara entre nosotros”.

“Bueno, él pudo haber hecho esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted

aquella pila de desechos de madera junto al granero?”

“Quiero que construya una cerca, una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca más.”

El carpintero le dijo: “Creo que comprendo la situación”.

Muéstreme donde están los clavos y la pala para hacer los hoyos de los postes y le entregaré un buen trabajo.

El hermano mayor le ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y dejó la granja durante

todo el día para ir al pueblo por comida.

El carpintero trabajó duro todo el día midiendo, cortando, clavando.

El granjero regresó cuando se acercaba la noche, el carpintero justo había terminado su trabajo.

El granjero quedó con los ojos completamente abiertos y la boca abierta. ¡¡¡No había ninguna

cerca de dos metros!!! En su lugar había un puente. ¡¡Un puente que unía las dos granjas por encima

del río!!- Era un bonito puente con pasamanos.

En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano

le dijo: “Eres un gran tipo, mira que construir este hermoso puente después de lo que he hecho y

Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus

herramientas. “¡No, espera!”, le dijo el hermano mayor. “Quédate unos cuantos días. Tengo muchos

proyectos para ti”.

“Me gustaría quedarme”, dijo el carpintero, “pero tengo muchos puentes que construir”.



– ¿Cómo te has sentido con esta lectura?

– Pon ejemplos de esas veces en que eres como el hermano mayor y quieres construir cercas o

vallas que te separen de los demás, como por ejemplo: papás, hermanos, amigos.

– ¿Es bueno que los enfados, riñas, peleas nos separen de las personas a las que queremos?

– ¿Qué actitudes son constructoras de puentes como el que hizo el carpintero? Como p.e. No hacer

caso de insultos, tener paciencia con los compañeros, evitar las peleas…

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Actividad Comunitaria para Primer Domingo de cartel-cuaresma-2010Cuaresma

 Primer Domingo de Cuaresma: Conviertense y crean en el evangelio

Actividad Comunitaria: Las alianzas de Dios con nosotros

 1. Formar cuatro grupos y leer la siguiente introducción:
 Una alianza es un pacto sellando con un rito donde ambas partes tienen derechos y obligaciones. En las alianzas entre iguales, la reciprocidad es equilibrada; en alianzas desiguales, el más fuerte establece las condiciones. La alianza de Dios es un don incondicional. Empezó al crear al ser humano a su imagen y semejanza para vivir en su amor, dejándolo en libertad de aceptar o rechazar su oferta. Después, para rescatarlo del pecado, realiza varias alianzas progresivas como preparación orará la alianza nueva, eterna y perfecta con Cristo.
 2. Leer las citas bíblicas y el texto indicado a continuación; en un paleógrafo, dibujar el símbolo de esas alianza y escribir cinco ejemplos de como se acepta y cinco de como se rechaza.
Grupo 1: Noé y la Alianza cósmica
• Génesis 6,1-8; 17-24; 9-17
 • Es una alianza cósmica. El arco iris recuerda que la creación es para la felicidad de toda la humanidad, no debe ser destruida, no la deben acaparar unos cuantos ni tiene que ser objeto de envidia y discordias.
 Grupo 2: Abrahán y su descendencia
 • Génesis 17,1-14
 • Es una alianza de Dios con Abrahán y toda su descendencia, quien poseerá la tierra de Canaán. Sus descendentes serán reconocidos por la circuncisión, un signo que da unidad a las doce tribus de Israel en torno a Yahveh y que los ayudara a formar una gran nación.
Grupo 3: Moisés y el pueblo
• Éxodo 19, 1-6; Génesis 24, 3-8
• Es una alianza con el pueblo de Israel a quien elige como su propiedad entre las demás naciones, le da la ley para que se mantengan unidos a el sella su alianza con la sangre de un animal sacrificado como ofrenda de comunión con Dios.
Grupo 4: Jesús y la humanidad
• Marcos 14, 22-25; Hebreos 10, 11-23
• Es una alianza perpetua y profunda, sin barreras entre judíos y gentiles, ricos y pobres, gente piadosa y grandes pecadores. Se basa en Cristo, único mediador entre Dios y las personas; ofrece la salvación del pecado y la muerte, y deja al Espíritu Santo para que seamos capaces de manteneros en su amor.
 3. En sesión plenaria, compartir sus reflexiones. Si alguien tiene algo importante que compartir, puede hacerlo explicando la razón.

Celebramos Nuestra Fe Reconciliándonos y disponiéndonos a la conversión

 1. Reunirse en torno a un crucifijo y colocar en lugar visible los paleógrafos de la actividad
2. Rezar el “Yo Pecador”, haciendo una pausa de cada frase e invitando a que dos o tres jóvenes hagan oración en voz alta. Todos responden; “Escucha nuestra oración”. 3. Rezar a dos voces el salmo de la Liturgia de las Horas Todos dicen juntos la primera y las últimas estrofas.
 4. Finalizar con un canto penitencial.
Oración: Es el día del Señor y de misericordia
Este es el día del Señor. Este es el tiempo de la misericordia.
Delante de tus ojos ya no enrojecerme a causa del antiguo pecado de tu pueblo.
Arrancaras de tu cuerpo el corazón soberbio y harás un pueblo humilde de corazón sincero.
¡Exulten mis entrañas! ¡Alégrense mi pueblo! Porque el Señor, que es justo, revoca sus decretos.
La salvación se anuncia donde acecho el infierno, porque el Señor habita en medio de su pueblo.
Este es el día del Señor. Este es el tiempo de la misericordia.
Amen.                  -Liturgia de las Horas

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Rally de la confesión

Nota: originalmente esta dinámica fue diseñado para chicos pero se ha adaptado a jóvenes.

OBJETIVO.- El joven identificará los pasos de la confesión, así como también identificará al pecado.

DESARROLLO DEL RALLY

La carrera se basa en los cinco pasos de una buena confesión, deberemos tomar en cuenta, que el principio de ella es el deseo de recibir a Jesús, y la meta es el estar listos para hacerlo.

En esta carrera los muchachos estarán divididos por grupos, tal y como lo están en sus salones, por lo que cada salón es un grupo para el rally.

Cada catequista tendrá un puesto fijo de manera que los únicos que cambiarán de lugar son los chicos.

La carrera estará dividida en módulos, de manera que cada actividad equivale a uno.


MODULOS

1.- EXAMEN DE CONCIENCIA  (2 módulos)

A.- Definición de pecado.- En una cartulina se encontrará escrita la definición de pecado, pero sin consonantes, los jóvenes deberán buscar las consonantes de para llenar la cartulina y así poder completar la definición.

Cada catequista tendrá diferentes consonantes, pero en cada consonante se les dará una pista para llegar a encontrar la otra.

EJEMPLO:


                                DEFINICION     DE PECADO:


E_    U_A        O_E__A    A_    A_O_        _E    _IO_


SOLUCION:     ES UNA OFENSA AL AMOR DE DIOS


(CONSONANTES FALTANTES: S N F L M R D)


A los muchachos se les entrega al inicio las letras S, junto con las cuales se les dará un papelito en el cual dirá:

A un grupo se les dirá que la letra N la podrás encontrar con la catequista Yoya, a otro que la tendrá Bety, etc….

Esta actividad tiene como objetivo, que los chicos repasen la definición de pecado y que conozcan por nombre a cada catequista.

En la última letra (D), se les dirá que deberán buscar las tablas de los mandamientos, lo cual dará inicio a la siguiente actividad.


Se encontrarán un juego de tablas en cada lugar fijo, donde estará una catequista.

Por ejemplo, en un salón habrá una tabla de mandamientos, y ese salón estará a cargo en todo el rally de una catequista. También podrán acondicionarse secciones de la cancha de basquet o del jardín para ser un lugar fijo.


B.- Tablas de los mandamientos

Una vez que cada grupo de chicos encontró una tabla diferente de mandamientos, el grupo se establece en ese módulo.

La catequista les dará una caja, dentro de las cuales habrá papelitos en los cuales estarán escritos los mandamientos (uno por papelito).

Se dividirá al salón en grupos de dos o tres chicos, a cada grupo se les dará un papelito, el fin es que representen con mímica el mandamiento que les tocó.

Los mandamientos no deberán ser representados en orden, porque perdería el sentido del juego, sino al azar, de manera que se les dificulte a los chicos el adivinarlos.

Una vez que adivinen el mandamiento que representan, lo anotarán en las tablas.

La actividad termina en el momento en que han anotado todos los mandamientos.

En ese momento a los chicos se les dirá, ahora su próxima actividad será con la catequista ******.

Debiendo salir los chicos a buscarla, mientras la catequista que se queda, se prepara para recibir a un nuevo grupo y realizar la próxima actividad.


2.- ARREPENTIMIENTO  (2 módulos)

A.- Romper un globo

Una vez que llega un nuevo grupo de chicos al salón o al lugar fijo, la catequista pondrá enfrente de ellos una silla con un globo inflado.

En la silla sobre el globo la catequista encargada del salón sentará al chico o chica más flaquito del salón.

La actividad consiste en que los chicos, uno por uno, deberán dar ejemplos del pecado, es decir, de actos que realicen ellos o cualquier persona en su vida normal y que sean pecados (ejemplo mentir a los papás).

Por cada vez que acierten, el joven sentado sobre el globo, hará un solo intento por romper el globo.

El objetivo de esta actividad es que los chicos reconozcan los pecados que cometemos en nuestra vida diaria, así como lo fácil que es pecar.

El juego termina una vez que cada chico haya participado.

Si se rompe el globo antes de que terminen de participar, se pondrá otro, hasta que todos los chicos participen, si no se revienta y ya todos lo hicieron, podrán poner a un chico más grande en la silla para que lo reviente.

Terminada la actividad se les dice a los chicos con qué catequista tienen que ir para seguir su recorrido.


B.- Conozco mis defectos

En el centro del lugar fijo o salón se pondrá un corazón grande de fommy.

Se les explica a los chicos que cada uno de nosotros al igual que virtudes o cualidades, tenemos también defectos, que en ocasiones nos llevan a lastimar a Dios.

La catequista deberá invitar y animar a los chicos a que mediten sobre sus defectos.

De manera que cada chico deberá decir uno o dos defectos que tiene, por cada defecto que diga el chico pondrá una tachuela en el corazón de fommy.

El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan sus defectos, que digan sus diferentes defectos (no se vale repetir el mismo defecto por todos los chicos) y que vean como esos defectos pueden originarles ocasiones de pecado que pueden evitar.

El juego termina cuando el corazón de fommy esté lleno de tachuelas.

Posteriormente el catequista les indica a los chicos el nombre de la catequista con la que realizarán su próxima actividad.


3.- PROPOSITO DE ENMIENDA (1 módulo)

ROMPECABEZAS

El catequista colocará en el piso del lugar fijo, regadas las piezas de un póster que será recortado a manera de rompecabezas.

Los chicos deberán formarlo, además de pegar las piezas con diurex.

En la parte posterior del póster se anotará una frase y el póster tendrá una imagen con mensaje para los chicos.

Una vez armado el rompecabezas, los chicos leerán la parte posterior del póster y explicarán lo que entienden de ese mensaje, y observarán la parte delantera y volverán a explicar lo que entienden.

Cuando el catequista considere que ha quedado clara la idea o mensaje del póster, les dará el nombre del catequista con quien deberán ir los chicos a realizar la siguiente actividad.


4.- DECIR LOS PECADOS AL CONFESOR (2 módulos)

A.- Romper globos.

 A cada catequista se le entregará una o dos bolsas llenas de globos.

Dentro de cada globo habrá un papel en el cual dirá una actividad, por ejemplo: enfermarse del estómago, o, gritarle a tus papás.

El catequista soltará los globos en el lugar donde se encuentre, con el fin de que cuando llegue el nuevo grupo de chicos encuentren los globos regados en el piso.

A un chico del grupo se les dará una canasta o caja.

Los chicos deberán de reventar todos los globos del salón, leer lo que dice el papel y si se trata de un acto que sea pecado deberán colocarlo en la caja, si no es pecado, lo echarán en el bote de basura.

Una vez que revienten todos los globos y hayan depositado los pecados en la caja, se les dirá a los chicos que para ir a la siguiente actividad, deberán de recoger toda la basura de globo del piso del salón y tirarla en el bote.

El objetivo de este juego es que los chicos identifiquen los actos que son pecados.

Una vez que hayan concluido, se les dirá a los chicos que deben de ir con su confesor a entregarle los pecados que recolectaron, para esto se les dará un papel en el cual habrá una pista que los llevará a su confesor. (por ejemplo se les dirá, tu confesor tiene una gorra azul) y los chicos buscarán a la persona que tiene esa característica, y le dará el papel donde se encuentra la pista.


B.- Buscar al confesor

(Las siguientes dos actividades se realizarán con el mismo catequista)

Al llegar los chicos con su catequista-confesor, el catequista los recibirá, checará que sí es el grupo que le toca (viendo el papel que le dan) y saludará a los chicos diciendo: Ave María Purísima, explicándoles que ellos deben contestar: sin pecado concebida.

Se les pedirá a los chicos que le entreguen sus pecados (la caja o canasta) y se les explicará lo que realiza el sacerdote en la confesión, esto es, desde como nos recibe, cómo deben de ir los chicos, en dónde se encuentra el sacerdote confesando, etc….

Al final de esta explicación que deberá durar como máximo 10 minutos, se les preguntará a los chicos si se arrepienten de sus pecados, a lo que deberán contestar que sí, y entonces el catequista les dará la absolución.

El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan cómo los va a recibir el sacerdote al ir a confesarse, la actitud en la que deben de estar, se familiaricen con las frases o jaculatorias se utilizan comúnmente en la confesión.

Después de dar la absolución, el catequista les explicará que hay una penitencia que deben de cumplir, antes de terminar.


5.- PENITENCIA

Sopa de letras

Se divide al salón en grupos de dos chicos.

A cada par de chicos se les entrega una hoja, en la cual irá escrita una frase, una bolsita en la que habrá letras (de sopa) y resistol.

Los chicos deberán de buscar en su bolsa las letras que necesiten para reproducir la frase que tiene la hoja y deberán pegarla debajo.

Una vez que terminen los chicos su frase, el catequista le dará a cada chico un pequeño corazón, en el cual escribirán su nombre y deberán de ir a pegarlo en la cruz del jardín, que será la meta de este rally y lo dará por terminado.



EN     LA EUCARISTÍA CRISTO NOS RECIBE A CADA UNO DE NOSOTROS




 OBSERVACIONES

Se necesitan uno o dos organizadores que auxilien a los catequistas por cualquier contratiempo que pudiera presentarse.


Además es necesario que los organizadores estén pendientes de los tiempos, para avisar a los catequistas que realicen más lento o más rápido alguna actividad, estos organizadores serán responsables de que los grupos de los chicos terminen las actividades al mismo tiempo, para que no exista desorden en los grupos.

Así también serán responsables de los chicos que se encuentren fuera de su salón o lugar fijo, para que no estén separados.



FIN

 FRASES:

Entre las prácticas de la religión, la Eucaristía es lo que el Sol entre los astros. San Francisco de Sales

La dinámica eucarística es de suma riqueza: es presencia personal de Jesucristo resucitado. H. Aureliano Brambila

La Eucaristía, el auténtico pesebre donde adorar a Jesús. Padre Raniero Cantalamessa OFMCap

La eucaristía es un banquete en el que comemos con Cristo, comemos a Cristo, y somos comidos por Cristo. San Agustín de Hipona

La presencia de Jesús viva en la Hostia Santa es la garantía, la raíz y la consumación de su presencia en el mundo. San Josemaría Escrivá de Balaguer

Mi Corazón desea unir constantemente a sí todos los corazones por medio de la eucaristía, como Él mismo está unido a Mi Padre por el Amor, en la unidad y caridad perfecta. Mensaje de Jesús a Dina Bélanger

Parroquia, comunidad de almas eucarísticas peregrinantes cuya patria es el cielo, cuyo centro de vida es el Sagrario y cuyo alimento es el Cuerpo y la Sangre de Cristo. Autor desconocido

Que vuestras conversaciones, vuestros procederes y hasta vuestros gestos de cada hora y de cada día sean apostolados de Jesús que por la mañana entró dentro de estas almas. Autor desconocido

Se quedó para ti. -No es reverencia dejar de comulgar, si estás bien dispuesto. -Irreverencia es sólo recibirlo indignamente. San Josemaría Escrivá de Balaguer

Yo soy el pan vivo que ha bajado del cielo. Quien comiere de este pan, vivirá eternamente, y el pan que Yo daré es mi misma carne para la vida del mundo. Jn 6, 51-52

« Tomad y bebed todos de él, porque éste es el cáliz de mi sangre, sangre de la alianza nueva y eterna, que será derramada por vosotros y por todos los hombres para el perdón de los pecados » (cf. Mc 14, 24; Lc 22, 20;1 Co 11, 25)

« Tomad y comed todos de él, porque esto es mi Cuerpo, que será entregado por vosotros » (cf. Mt 26, 26; Lc 22, 19; 1 Co 11, 24).

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JESUS-PAN-Cena del señor: actividad grupal para semana santa

(*Dinamica/actividad de semana santa)

Personajes: 12 Apóstoles, Jesucristo, Narrador.

Escenario: (Una mesa y sillas, para los 12 apóstoles y Jesús; sobre la mesa, comida, pan, bolillo, platos y jarras grandes, una copa).

NARRADOR: La comida está tan íntimamente unida a la vida del hombre, que de ella depende la existencia física y social. Es en la comida donde se comparte el pan, donde se conversa, donde se estrechan los lazos de unidad, de amor, de servicio, de alegría. Por eso Jesús, al querer convivir con nosotros, nos ofrece una comida en la que nos alimenta con su propio Cuerpo y Sangre.

(Para este momento ya están sentados los doce apóstoles con Jesús a la mesa).

JESÚS: Se acerca el momento y cuánto deseo celebrar esta pascua con ustedes antes de morir.
NARRADOR: Jóvenes estamos convencidos de que Cristo se hace presente entre nosotros y nos hace partícipes cada vez de su pascua, dándonos su cuerpo y su sangre. Jesús se ciñe la toalla ocupando el lugar de Esclavo, para lavamos los pies lo más bajo del hombre, y hacemos partícipes, con un corazón limpio, de su banquete.
(Jesús lava los pies a sus discípulos, al llegar a Simón, éste se resiste).

SIMÓN: ¿Señor, como vas a lavarme Tú a mí los pies?
JESÚS: Lo que estoy haciendo, tú no lo puedes comprender ahora; lo comprenderás después.

SIMÓN: Jamás permitiré que me laves los pies.

 NARRADOR: ¿Cuántos de nosotros no permitimos que Jesús nos lave los pies?

JESÚS: Si no te lavo los pies, no tendrás nada que ver conmigo.
SIMÓN: Señor no sólo los pies, lávame también las manos y la cabeza.

NARRADOR: Nuestra condición humana es muy limitada, pero la amistad con Jesús, nos purifica todo el ser, y nos hace hombres Nuevos.

JESÚS: Les aseguro que uno de ustedes me va a entregar.

(Los discípulos se miran unos a otros extrañados por lo que acaba de decir Jesús y cada uno en particular y tono de asombro le preguntan)

DISCÍPULOS: ¿Acaso seré yo Señor?

JESÚS: El que come en el mismo plato que yo ese me entregará.

(Judas, comienza a ponerse nervioso y mira a los demás con luna mirada de sospecha).

NARRADOR: Muchachos cuántas veces hemos de decir: Apártate de mi Señor que soy un pecador, en cuántas ocasiones nosotros hemos traicionado al Señor.

JESÚS: ¡Ay de aquél que entrega al Hijo del Hombre, más le valiera no haber nacido!

NARRADOR: Jóvenes son nuestras malas acciones las que han hecho sufrir a Nuestro Señor Jesucristo, cuando nos sumergimos en los desordenes y en el mal de nueva cuenta estamos crucificando a Cristo.
Nosotros hacemos profesión de conocerle y cuando renegamos de Él con nuestras acciones ponemos de algún modo sobre Él nuestras manos criminales.

(Judas se acerca a Jesús con el pan en la mano, moja el pan en el vino, los demás apóstoles lo ven con asombro, y con una sonrisa sarcástica le pregunta)

JUDAS: ¿Acaso soy yo Maestro?

JESÚS: Tú lo haz dicho, lo que vas a hacer hazlo pronto.

(Judas sale corriendo, los discípulos se ponen de
Pie de inmediato, y todos voltean a ver a Judas que sale a toda prisa, en este momento se pone una música de suspenso. Se guarda después un momento de silencio se pone música instrumental y Jesús comienza a narrar la cena).

JESÚS: (toma pan, pronuncia la bendición, lo
Parte y lo da a sus discípulos diciendo)
TOMEN y COMAN; ESTO ES MI CUERPO; (lo eleva, luego toma el cáliz) BEBAN TODOS DE ÉL POQUE EST A ES MI SANGRE, SANGRE DE LA NUEVA ALIANZA QUE SERÁ DERRAMADA POR TODOS PARA EL PERDÓN DE LOS PECADOS (Jesús bebe del cáliz).

NARRADOR: Jóvenes no se puede entender la misa sin su dimensión de comida. No se puede entender la participación de un cristiano sin comer del alimento que Cristo le ofrece, sería como ir a un banquete sin comer.

Nos hallamos en este momento como en un desierto donde desfallecemos de hambre. Nada en el mundo nos puede saciar. Es un hambre de Dios y una sed de infinito que nos embargan. Hoy venimos a Jesús para que nos ofrezca el verdadero pan del cielo.

(En este momento todos los jóvenes se reúnen en grupos de 11 personas y al frente estará un servidor, cada grupo tendrá lo necesario para lavarse unos a otros los pies, por parejas. Así mismo sus propios panes y cada uno de los discípulos pasará a compartir el vino, todos comen el pan mojado en el vino y comienza un canto (Por un pedazo de Pan P.Ziciño- Cassett). Una vez que todos hayan terminado de cenar, se guarda un momento de silencio, los discípulos vuelven junto a Jesús y continúa la cena).

JESÚS: Esta noche será ocasión de tropiezo para todos ustedes, porque está escrito: Heriré al pastor, y se dispersarán las ovejas del rebaño. Pero después de resucitar, me encontraré de nuevo con ustedes en Galilea.

NARRADOR: Terminada la cena con sus discípulos, Jesús dejará de actuar; no curará a los enfermos, ni predicará, ni tendrá discusiones con los letrados y potentados, Jesús perderá toda libertad de movimiento, de iniciativa. Sólo le espera la traición, el abandono, la calumnia, el odio, el rechazo total el .escarnio y la muerte.

(Se levanta Pedro, se acerca a Jesús y con insistencia le dice)

SIMON: Aunque seas ocasión de tropiezo para todos, no lo serás para mí.

JESÚS: Mira Pedro yo te aseguro que esta misma noche, antes que el gallo cante, me habrás negado tres veces.

SIMON: Aunque tenga que morir contigo jamás te negaré.

NARRADOR: Pedro había dicho a Jesús que, aunque todos se escandalizaran de su sufrimiento, él nunca lo haría. También Juan y Santiago habían insistido en que eran capaces de beber la copa que Jesús bebiera, es decir de tomar parte en su sufrimiento; pero, “a la hora de la hora” lo que dijeron se volvió pura palabra.

Jóvenes cuantas veces nosotros le hemos prometido a Cristo que nunca le fallaríamos, y sin embargo nosotros cuantas veces le hemos fallado en los momentos difíciles.

Hoy muchachos Cristo se nos ha entregado en esta cena y Él nos invita a que nos amenos los unos a los otros como Él nos ha amado.

(En este momento todos se dan un abrazo, y si tienes aquí adentro en la pascua a alguien con el cual estás disgustado ahora es el momento para que le des un abrazo y se perdonen).

Se pone el canto de: tú eres mi amigo del alma de: Roberto Carlos. (O un canto que vaya de acuerdo con el momento)

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VIACRUCIS CON JOVENES: actividad grupal






                                                              

VIACRUCIS CON JOVENES

Fuente: www.reflejosdeluz.net



PREPARATIVOS:–      En   la Capilla, habrá un Cristo sobre una alfombra rodeado de velitas   pequeñas…encendidas antes de comenzar. El Cristo será llevado por uno de los   participantes durante el Via-Crucis.–     Musica   de fondo para usar de vez en cuando…–      Los   lectores del evangelio han sido elegidos de antemano… Conviene elegir a   aquellos que lo hagan bien, con sentido, entonación y “unción”.–       Establecer los 5 “territorios”, es decir,   aquellos 5 lugares donde se va a hacer cada estación. En cada uno de estos   territorios debe haber una Cruz tosca… con los símbolos que se indican… deben   estar preparados antes de comenzar.

  1. A.   PRESENTACIÓN

Ofrecemos esta dinámica para un Vía Crucis en clave contemplativa. Está pensada para jóvenes, pero puede servir a adultos. Pero no es el Vía crucis tradicional. Empieza a primera hora de la noche. Es susceptible de cualquier tipo de adaptación.

Se inicia con un momento de oración comunitaria en la Capilla ante la imagen de un Cristo crucificado. Y después se invita a ir recorriendo 5 “territorios”. El ritmo de oración, reflexión y paso a otro territorio invita a cada participante a realizar un camino personal de interiorización y de comunicación de fe. Por ello se debe exigir un clima de silencio que favorezca la oración: El desarrollo de  la dinámica debe permitir la reflexión, el ritmo pausado y meditativo, la comunicación expresiva y el hondura.

Para desarrollar la dinámica es necesario preparar previamente el lugar donde se vaya a desarrollar. Se prepara una capilla –o un lugar que haga las veces- para iniciar con la oración y 5 espacios más en los que ambientaremos los “territorios”. Para ello usaremos nuestra imaginación, buen gusto y los recursos que tengamos a nuestro alcance.

  1. ORACIÓN ANTE EL CRUCIFICADO

Se les invita a entrar en la Capilla y a descalzarse… En medio, sobre una alfombra, hay un Cristo crucificado rodeado de velitas encendidas… Nos sentamos alrededor en el suelo… Mientras se oye un poco de música clásica… Tras unos momentos comienza la celebración

  1. “Descálzate, porque el lugar en que estás es tierra santa” Ex. 3, 5

A la entrada de la capilla dejamos nuestros zapatos. El animador contextualiza el entorno en el que se desarrolla la oración. Indica que el Vía crucis introduce a los participantes en una densidad contemplativa, en la que es preciso mirar, contemplar, admirar, dejarse impregnar por la potencia que emerge de una cruz en la que pende el amor. Ese es la brasa ardiendo que no se consume….

Una vez contextualizado nuestro entorno avisar que bien puede ser ésta una “tierra sagrada”, así que atentos a los zarzales, a ver si Dios también nos tiene que decir algo. Empezamos con un canto…

  1. b.      Lectura del evangelio: Marcos 8, 34-38

“En aquel tiempo, Jesús, llamando a la gente a la vez que a sus discípulos, les dijo: «Si alguno quiere venir en pos de mí, niéguese a sí  mismo, tome su cruz y sígame. Porque quien quiera salvar su vida, la perderá; pero quien pierda su vida por mí y por el Evangelio, la salvará. Pues ¿de qué le sirve al hombre ganar el mundo entero si arruina su vida? Pues ¿qué puede dar el hombre a cambio de su vida? Porque quien se avergüence de mí y de mis palabras en esta generación adúltera y pecadora, también el Hijo del hombre se avergonzará de él cuando venga en la gloria de su Padre con los santos ángeles.»

  1. c.       Breve comentario al Evangelio.

Cuando Jesús dice:  Si alguno quiere venir en pos de mi, niéguese a sí mismo, tome su cruz y sígame…,entendemos que Jesús nos pide que nos abandonemos a los planes de Dios, a su Voluntad y no a la de las leyes que rigen habitualmente nuestros impulsos,  decisiones y nuestros estrechos sueños, para seguirle… ¿Por qué Jesús es tan atrevido?

No es fácil entender y acoger estas indicaciones del Maestro bueno. Pero hay una sentencia tan potente que ha sido capaz de cambiar la vida de muchas personas… Entre otros, S. Francisco de Asís y S. Antonio Mª Claret al hacerse la pregunta de qué le servía ganar todo el mundo si perdían su vida… acabaron dejándolo todo para servir solamente a Jesús. Queremos preguntarnos en este Via Crucis qué les pasó… y qué nos puede pasar a nosotros.

(Pausa con música de fondo, canto o similar)

  1. d.      Contemplamos a Jesús Crucificado: (oración dirigida)

1)       Jesús está en la cruz en medio de todos. Actúa sirviendo, da ejemplo:

  • Va delante de todos.
  • No huye,… ni culpabiliza a nadie de su dolor…
  • Se entrega hasta el final, paciente y humilde
  • No se calla: Nos habla claro, invita a la compañía
  • ¿Se quedará una vez más solo…?

2)       Contemplamos las manos clavadas de Jesús… Manos que bendecían, manos que sabían lo que era trabajar… Manos que sabían curar… Manos que sabían compartir… Manos que sabían hacer el bien… Manos que en ciertos momentos eran exigentes… manos que… (van añadiendo los participantes cosas que recuerdan que Jesús hacía con las manos…)

3)       Contemplamos los pies taladrados de Jesús: Los pies son la base literal del cuerpo, sostienen todo su peso… han caminado mucho… han corrido, saltado, bailado… son frágiles y sensibles… (van indicando el valor de los pies de la persona…)

4)       Contemplamos el costado de Jesús: Cerca del corazón… por ahí se le va la vida… (van añadiendo los participantes detalles  que a ellos se les ocurra del dolor del corazón: ¿En quién pensaba Jesús? ¿Cómo se sentía en esos momentos…?


  1. C.   VIA CRUCIS POR TERRITORIOS DE VIDA Y DE MUERTE.

Vamos a pasar por distintos territorios. Queremos darnos tiempo para contemplar. Con el material que nos encontraremos en cada uno de ellos vamos haciendo experiencia de oración, de encuentro con nosotros mismos, de encuentro con Jesús y con el mundo. Aprovechemos esta oportunidad y dejemos que el Padre nos hable. Que él nos mueva en este día al verdadero amor y servicio.


  1. a.      TERRITORIO DE LA TRAICIÓN DE JUDAS.
  • SIGNO: En un lugar se coloca una cruz… donde haya monedas, billetes de banco, joyas… y unos labios (beso) pintados sobre una cartulina… Es importante que todo el grupo pueda verlo
  • LECTURA: Marcos 14, 43-46

“Todavía estaba Jesús hablando, cuando de pronto se presenta Judas, uno de los Doce, acompañado de un grupo con espadas  y palos, de parte de los sumos sacerdotes, de los escribas y de los ancianos. El que le iba a entregar les había dado esta contraseña: «Aquel a quien yo dé un beso, ése es, prendedle y llevadle con cautela». Nada más llegar, se acerca a él y le dice: «Rabbí», y le dio un beso. Ellos le echaron mano y le prendieron”.

COMENTARIO BREVE

Judas es un personaje que no ha muerto. Sigue vivo. Lo podemos encontrar por muchos sitios. Tal vez no esté lejos de nosotros. Tal vez viva en nosotros. Judas representa a todos aquellos que terminan traicionando a Jesús. Es decir, cambiándolo por otras cosas. Dos actitudes llevaron a Judas a la traición:

  1. El dinero… y todo lo que ello supone (consumir, codiciar, acaparar,…)
  2. La decepción… Judas se imaginó a Jesús de una determinada manera y no entendió que era un Maestro humilde y pobre…

Y traiciona a Jesús con un beso… Un gesto de amor y de cariño lo transforma en un terrible gesto traidor…

  • INVITACIÓN A ORAR

Tras un momento de silencio… se les invita a pedir perdón a Jesús completando la siguiente frase:“PERDÓNAME, JESÚS, PORQUE YO TAMBIÉN TE TRAICIONO CUANDO…

  • PADRE NUESTRO….
  • Mientras cantamos nos dirigimos al siguiente territorio

  1. b.      TERRITORIO DE LAS NEGACIONES DE PEDRO
  • SIGNO: Ponemos en el lugar señalado, junto a una gran cruz, dos grandes carteles con un SI y un NO. También una almohadilla usada para los sellos de caucho.
  • LECTURA: Lucas 22, 54-62

“Entonces prendieron  Jesús, se lo llevaron y le hicieron entrar en la casa del Sumo Sacerdote; Pedro le iba siguiendo de lejos. Habían encendido una hoguera en medio del patio y estaban sentados alrededor; Pedro se sentó entre ellos. Una criada, al verle sentado junto a la lumbre, se le quedó mirando y dijo:

–     «Este también estaba con él».

Pero él lo negó:

–     «¡Mujer, no le conozco!»

Poco después, otro, viéndole, dijo:

–     «Tú también eres uno de ellos.»

Pedro dijo:

–     «Hombre, no lo soy!»

Pasada como una hora, otro aseguraba:

–     «Cierto que éste también estaba con él, pues además es galileo».

Le dijo Pedro:

–     «¡Hombre, no sé de qué hablas!»

Y en aquel momento, estando aún hablando, cantó un gallo, y el Señor se volvió y miró a Pedro, y recordó Pedro las palabras del Señor, cuando le dijo: «Antes que cante hoy el gallo, me habrás negado tres veces».Y, saliendo fuera, rompió a llorar amargamente”.         

  • COMENTARIO BREVE:

Entramos en el laberinto de decisiones, frente a vosotros encontráis un cartel con un SI y otro con un NO. Solamente hay dos carteles. Ante Jesús no hay más posibilidades. Pedro, al ser preguntado por los demás, dijo NO… Y lo dijo por tres veces.

Sólo pasó al “Sí” cuando fue mirado por Jesús… ¿Cómo sería aquella mirada…? La consecuencia de Pedro fue el llanto amargo al sentirse tan ingrato con Jesús…

  • INVITACIÓN A ORAR

Consiste en poner nuestra huella dactilar las veces que queramos en el cartel del NO, recordando las veces que hemos negado a Jesús ante los demás.

Luego le pedimos a Jesús capacidad de decirle “SI” y sellamos el cartel del SI.

  • PADRE NUESTRO
  • Mientras cantamos nos dirigimos al siguiente territorio

“Es   una locura amar

a   menos que se ame con locura”

(Proverbio   chino)

  1. c.       TERRITORIO DE LA VERÓNICA (El espacio femenino)
  • SIGNO: Junto a una cruz hay una serie de NOTICIAS DE PERÍODICOS y REVISTAS esparcidas que señalen situaciones de sufrimiento del mundo, de nuestro entorno… pueden ir algunas esquelas mortuorias también…
  • LECTURA: Lc 23, 27-31

“Lo seguía mucha gente del pueblo y mujeres, que se daban golpes de pecho y se lamentaban por él. Jesús se volvió a ellas y les dijo: AHijas de Jerusalén, no lloréis por mí; llorad por vosotras y por vuestros hijos, porque vienen días en los que se dirá: Dichosas las estériles, los vientres que no han dado a luz y los pechos que no han amamantado. Entonces comenzarán a decir a las montañas: Caed sobre nosotros, y a los collados: Sepultadnos; porque si esto hacen al leño verde, )qué no harán al seco?@

  • COMENTARIO BREVE:

Ante un Jesús ensangrentado y entre una multitud de curiosos Aquellas mujeres se han acercado a compadecer a Jesús. Parece que hay que hacerse de un corazón femenino para llorar ante los males de los demás… porque nuestro pecado es la frialdad y la indiferencia… (silencio…)

Jesús las ha invitado a llorar no por él sino por ellas mismas y por el mundo, por la dureza y por el futuro de un mundo tan marcado por el mal, por la falta de amor, por tantas divisiones e insolidaridades. La compasión que les pide no es por él mismo, es por el mundo. Es la gran pena que El llevaba en su corazón.

La tradición nos habla también de que Verónica, otra mujer, se acerca a Jesús y le enjuga el rostro. La toalla de Verónica, donde quedó estampado el único retrato de Jesús convertido en siervo sufriente. Enjugando el rostro del hermano atormentado por la pasión dolorosa de la vida enjugamos el rostro de Jesús, que continúa presentándose dolorido a la compasión amorosa de los hombres.

  • INVITACIÓN A ORAR: Se les invita a que en este momento recuerden a personas reales que conozcan y que pidan por ellos, indicando brevemente el dolor que les aqueja…
  • PADRENUESTRO
  • Mientras cantamos nos dirigimos al siguiente territorio

  1. d.      TERRITORIO DELCIRENEO
  • SIGNO: En el lugar donde celebremos esta estación puede colocarse varios instrumentos ordinarios usados para el servicio de los demás: De limpieza, de lavado de ropa, de cocina, de medicina…etc. Son un signo concreto que nos recuerdan a las personas que ayudan a las demás.
  • LECTURA: Mt. 27, 32-33.

“Al salir, encontraron a un hombre de Cirene llamado Simón, y le obligaron a llevar su cruz. Llegados a un lugar llamado Gólgota, esto es, Calvario”

  • COMENTARIO BREVE:

Nadie quería ayudar a Jesús, no hubo espontáneos. El Cireneo es obligado por los soldados a llevar la cruz de un condenado a muerte.

Ser Cireneo es no rehuir de la cruz del hermano, es entender el evangelio del sufrimiento, es ser solidario del hombre humillado.

En un mundo en el que lo importante es aparentar, tener poder y tener dinero, parece que todo vale; que todo se puede comprar y vender incluso la amistad o la fidelidad Dios es fiel.

  • INVITACIÓN A ORAR : En dos momentos

En primer lugar, se invita a los participantes a recordar a personas que nos han servido a cada uno de nosotros en cosas concretas, a veces tal vez humillantes, o sacrificadas, o dolorosas…

En un segundo momento, se pide espontáneamente al Señor la capacidad de poder servir a otros, porque sirviendo a los demás se está sirviendo a Jesús.

  • PADRE NUESTRO
  • Mientras cantamos nos dirigimos al siguiente territorio.

 

  1. e.       TERRITORIO DEL BUEN LADRÓN
  • SIGNO:
  • LECTURA: Lucas 23, 39-43

“Uno de los malhechores colgados le insultaba:

–     «¿No eres tú el Cristo? Pues ¡sálvate a ti y a nosotros!»

Pero el otro le respondió diciendo:

–     «¿Es que no temes a Dios, tú que sufres la misma condena? Y nosotros con razón, porque nos lo hemos merecido con nuestros hechos; en cambio, éste nada malo ha hecho.»

Y decía:

–     «Jesús, acuérdate de mí cuando vengas con tu Reino.»

Jesús le dijo:

–     «Yo te aseguro: hoy estarás conmigo en el Paraíso.»

  • COMENTARIO BREVE

Jesús en la cruz, prácticamente agonizante, pone todo su amor en aquel que se arrepiente de corazón y vuelve sus ojos a él. Jesús ofrece una ternura y comprensión definitivas, las de Dios. En todo momento El ofrece siempre una nueva oportunidad. Nunca está todo perdido para nadie. Sea como sea nuestra vida, Él nunca desprecia jamás a ninguno a los que tanto ha amado.

  • INVITACIÓN A ORAR

Miramos el rostro de Jesús en la cruz, que ama hasta el final estando clavado en la cruz y podemos ir repitiendo sin cesar -en voz alta y las veces que nos parezca- la oración de buen ladrón: “Jesús, acuérdate de mi cuando vengas como Rey”…. Esa oración del Buen Ladrón se convierte para nosotros en una oración repetida por compás… en este último territorio al finalizar el Vía-Crucis.

  • PADRENUESTRO

  1. D.   MOMENTO CONCLUSIVO

BESO DE LA CRUZ

Después de un silencio denso y orante, se invita a los participantes a expresar su adhesión y reconocimiento al Señor con un beso al Crucificado…

ORACIÓN FINAL

Señor Jesús, enséñanos a llevar la cruz a tu lado, contigo y mirándote siempre. Enséñanos a amar siempre como tú has amado, a amar hasta que nos duela, a mantenernos firmes y fieles como tú, a dar la vida como tú. Enséñanos a resistir sin desfallecer en la dureza de este camino, y a renunciar a todo cuanto sea necesario para seguirte.

CANTO FINAL

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logo-pentecotes-Acogiendo y festejando al Espíritu Santo (Actividad Pentecostes)

Material: Revistas, Cartulinas, Marcadores, los siete dones escritos en papelitos, Palomas de papel con los dones del Espíritu Santo, Pastel y refrescos

Preparación de la actividad: Llevar revistas con imágenes de la vida diaria, lo necesario para un periódico mural y las definiciones de los dones escritas en cartulinas para el mural.

Preparación de la celebración: Tener suficientes tarjetas para escribir los dones por los que se quiera orar y palomas recortadas en fieltro, con un fruto  del Espíritu Santo escrito para cada participante:

  1. Amor
  2. Gozo
  3. Paz
  4. Paciencia
  5. Humildad
  6. Bondad
  7. Compasión
  8. Serenidad
  9. Fe
  10. Modestia
  11. Templanza
  12. Castidad

Dones del Espíritu Santo

  1. Sabiduría: Conocimiento cálido de Dios, sus misterios y forma de actuar, para apreciar su bondad y amor sin igual.
  2. Inteligencia: La luz para penetrar las verdades propuestas por la fe, para que sean fuente de nuestro desarrollo personal y comunitario.
  3. Consejo: Guía sobre lo que debemos hacer ante una realidad determinada, para ser fieles en nuestro seguimiento de Jesús.
  4. Fortaleza: Disposición para seguir nuestra vocación incluso ante sufrimientos, desafíos, tentaciones y peligros.
  5. Ciencia: Aceptación de Dios, el ser humano y la realidad para discernir como dirigir nuestro ser, sentir, y hacer.
  6. Piedad: Apertura a la obra del Espíritu, para despertar en nuestro interior un amor al estilo del de Jesús.
  7. Temor de Dios: Reverencia y respeto a Dios, para someternos a sus planes de amor y responder a sus llamados.

Actividad comunitaria

  1. Formar siete grupos, asignados un don y hacer la reflexión:
  • Cada persona dará dos ejemplos de su experiencia del don que le toco.
  • Con esos ejemplos en mente y con imágenes de revistas, crear su sección del periódico mural.
    1.  Reflexionar:

  • ¿En donde esta mas rica su comunidad juvenil y cuales la hacen más falta?
  • ¿Cómo pueden cultivar los dones que necesitan más?

Celebración de la fe

  1. Cantar invocación al Espíritu Santo
  2. Proclamar 1 Corinitos 12:3-7 y 12-13
  3. En silencio, cada persona piensa en los otros seis dones y mara con una palomita los que ha recibido con más frecuencia o intensidad, y con un corazón los que desea recibir. Después de orar al espíritu Santo pidiéndoselos, escribir en una tarjeta el don que más necesitas.
  4. Entonar el mismo canto, mientras intercambian las tarjetas, para orar unos por otros en la semana.
  5. Celebrar con el pastel y los refrescos. Antes de comerlo repartir las palomas con los frutos del espíritu Santo, como regalos en este día del cumpleaños de la iglesia.

Tocar música de fiesta y convivir gozando de la compañia mutua.

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amigosecretoDinamica: El amigo Secreto

Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos.

Materiales: Tarjetas con el nombre de cada integrante del grupo.  Una caja o bolsa para las tarjetas.

Desarrollo:

1. El animador explica: Se trata de vivir una experiencia de integración.  Es importante contar con la buena disposición de todos, lo cual se debe traducir en actitudes de sinceridad y respeto.

Cada uno de nosotros tendrá la oportunidad de hacer sentir su amistad, durante un mes, a otro integrante del grupo.  Esto se realizará en forma secreta, tratando de que su amigo no lo descubra.

Durante este tiempo, le enviará mensajes escritos, regalos, pistas, etc.

La designación de los “amigos secretos” se realizará por sorteo.  Cada uno retirará de la caja una tarjeta; ahí aparece el nombre de su amigo.  En caso de sacar su propio nombre, la cambia por otra.

El grupo determina el tiempo que durará la experiencia, y queda a iniciativa de los participantes elegir el momento y la forma de comunicarse con su “amigo secreto”

2. Transcurrido el plazo fijado para la experiencia, el grupo se reúne para descubrir a los amigos secretos.  Este momento puede realizarse de esta manera:

amigosecreto

– El grupo se sienta en círculo

– El animador pide un voluntario para iniciar la identificación

– A esta persona se le cubre la vista y se le pide que identifique a su amigo, según las pistas que recibió durante ese tiempo.  Mientras tanto, su “amigo secreto” se ha ubicado a sus espaldas.  Si no acierta la primera vez tiene dos oportunidades más para adivinar.  Al final se descubre la vista y recibe un regalo de su amigo.

– Ahora a la persona que fue identificada le corresponde adivinar quién es su amigo secreto.

– La dinámica continúa igual hasta descubrir todos los amigos.

 

Evaluación: ¿ Cómo se sintieron durante la experiencia ? ¿ Qué fue lo más agradable ? ¿ Hubo algo que les impactó ? ¿ Cómo calificas tu actitud ? ¿ Cómo resumirías esta experiencia ? ¿ Cómo se sienten ahora en el grupo ? ¿ Ha existido preocupación en el grupo por ser amigos ? ¿Qué actitudes dificultan la integración del grupo ?

Tomado de Reflejos de Luz

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cartoon_pen-and-paperDinámica: Quien dice mas en un minuto

Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos.

Materiales: Un papelógrafo por equipo y un marcador.  Los papelógrafos se pegan uno al lado del otro.  Carteles con los dibujos que se emplearán en la dinámica.

Desarrollo:

1. El grupo se divide espontáneamente en equipos de cuatro a seis participantes.  Eligen un nombre para identificarse.

2. En animador explica cómo se realizará la dinámica:

Los equipos designan un representante que intentará anotar en el papelógrafo, durante un minuto, la mayor cantidad de objetos relacionados con ciertos lugares.  El ganador obtiene puntos para su equipo.

Ejemplos de lugares: farmacia, escuela, nave espacial, iglesia, cocina, etc.

Evaluación: ¿ Qué les gustó más ? ¿ Cómo se sintieron durante la experiencia ? ¿ Cómo puede relacionarse la dinámica con la vida del grupo ? ¿ Qué descubrieron de los demás con la dinámica ?

Tomado de Reflejos de Luz

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fabulaDinámica: Identificación con los personajes de una fábula

Destinatarios: Preadolescentes, jóvenes y adultos.

Materiales: Varios ejemplares de la fábula “Los hermanos desunidos”, de Esopo.

Lápices, ajos de apuntes, lápices de colores y cartulinas para letreros.


Desarrollo:

1. El animador explica al grupo que van a realizar una experiencia de integración.  Para ello, en primer lugar, escucharán el relato de una fábula.


2. Relato de la fábula acompañado de ilustraciones.

“La historia ocurre en la ciudad.  Allí, en una pequeña casa, vive un padre con sus dos hijos adolescentes.

“Desde pequeños los hermanos viven continuamente peleando.  Su padre ha recurrido a cuanto medio ha sido posible para que sean más hermanables, pero todo ha sido en vano.  Los días transcurren entre gritos, amenazas y golpes.

“El padre ve con pena que cada vez es más viejo y aún no ha logrado que haya paz entre sus hijos.

“Un día, estando de paseo con ellos por el campo, vino a su mente esta idea: recogió varias varitas secas, hizo con ellas un atado y luego llamó a sus hijos.  Le pasó al primero de ellos el montón de varitas y le pidió que las partiera.  El hijo intentó varias veces romperlas, pero le resultó imposible.  Cada fracaso era celebrado con gozo por su hermano.  Después el padre invitó al otro hijo para que lo intentara.  También lo hizo pero, al igual que a su hermano, le fue imposible quebrarlas.  El padre tomó nuevamente el montón de varitas y las dividió en dos, pasó una parte a cada uno y los invitó nuevamente a que intentaran romperlas.  Así lo hicieron los hijos y esta vez no tuvieron problemas en hacerlas mil pedazos.  Entonces el padre, mirando fijamente a sus hijos, les dijo: “Así ocurrirá con ustedes.  En la medida en que sigan divididos por peleas, cualquiera los destruirá.  Pero si se unen, nada ni nadie podrá destruirlos.


3. El grupo se divide en equipos (si es muy numeroso) y dialogan sobre la fábula.  El diálogo puede apoyarse en estas preguntas:

-¿ Cómo describirían a cada personaje ?

-¿ Qué puede haber provocado las peleas entre los hermanos ?

-¿ Cómo podrían unirse los hermanos de la fábula ?

-¿ De qué manera pueden comparar el relato con nuestro grupo ?

-¿ Cuáles son las causas de la falta de integración ?

-¿ Qué tareas concretas proponen para mejorar la unión del grupo, y qué se puede realizar en un corto plazo ?


4. Reunión plenario: los equipos exponen sus respuestas.  Se puede hacer de esta manera:

– Un equipo da a conocer su respuesta a la primer pregunta, los demás escuchan y aportan algo que no se haya dicho.

– Después, otro equipo responde la pregunta 2 y se procede de igual que en el caso anterior, hasta que se comentan las respuestas de todas las preguntas.

– En un papelógrafo o pizarrón se pueden ir anotando las respuestas de las preguntas relacionadas con la vida del grupo.

– Por último, juntos elaboran un plan de trabajo con las respuestas sobre la última pregunta.

Evaluación: ¿ Para qué nos sirvió lo que hicimos ? ¿ Cuál fue nuestra actitud durante la experiencia ? ¿ Cómo calificarías la actitud de los demás ? ¿ Cuál es tu ánimo en este momento? ¿ Cómo definirías en una frase todo lo realizado ?

Tomado de Reflejos de Luz

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EN ESTE GRUPO YO…”:

grupo 

OBJETIVOS:

–       Reflexionar individualmente en torno a los sentimientos e impresiones sobre las interacciones de la persona, dentro del seno del grupo

–       Descubrir sentimientos en torno al grupo.

–       Reflexionar sobre los resultados del test.


PARTICIPANTES:

El número de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con grupos a partir de la adolescencia.


TIEMPO:

            La duración de la actividad es de 25 – 30 minutos aproximadamente.


MATERIAL:

Fotocopia del test a realizar por el grupo, “En este grupo yo…”.


LUGAR:

Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

 

PROCEDIMIENTO:

            Repartimos la fotocopia a todos los integrantes del grupo, cada integrantes individualmente deberá rellenarla, en función del sentimiento de grupo que el considere que percibe y aporta. Posteriormente se comentarán las impresiones obtenidas de forma general en todo el grupo, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

 

OBSERVACIONES:

Es una técnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc…

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El legado que dejaría si me fuera pronto

No Los Dejare Abandonados (Juan 14, 15-21)

El legado que dejaría si me fuera pronto
Actividad Comunitaria
  1. En silencio, reflexionar sobre sus contribuciones a la historia de salvación en su familia, entre sus amigos y compañeros, en el grupo juvenil, en la sociedad….
  • ¿Cómo han compartido el amor de Dios a otras personas?
  • ¿Cómo han enriquecido sus vidas espirituales?
  • ¿Qué obras de acción social han hecho?
  • ¿En qué esfuerzos de transformación social han participado?
  • ¿Qué actividad evangelizadoras y misioneras han realizado?
  1. Cada participante escribirá en un papel el legado que dejaría, si se tuviera que despedir de este mundo, como lo hizo Jesús. Seguir el siguiente formato:

Querida Familia y amigos míos:

El Señor me llama a su lado. Tengo tristeza de dejarlos porque…

Pero estoy feliz porque…

Gracias a Dios, he podido contribuir a la construcción de un mundo mejor, con mi testio de vida y haciendo lo siguiente:

No se preocupen, porque con ustedes se quedan:……………,………………,………………..

Que seguirán haciendo realidad el reino de Dios entre ustedes.

Recuerden que ustedes también pueden realizar obras semejantes. Le pido al Espíritu Santo que….

Siempre estaré con ustedes y los llevare en mi corazón, pues…..

En unión con Espiritu Santo,

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Firma                                                                                     Fecha

  1. En grupos de cinco personas, pedir que cada participante lea su carta.
  2. En sesión plenaria, compartir:
    • ¿Cómo se sintieron al escuchar las cartas?
    • ¿Han sentido de manera especial la partida de algún miembro de su familia o del grupo?
    • ¿Por qué lo han extrañado tanto?

Para concluir

  1. Formar un círculo y tomarse de la mano. Invocar la presencia del Espíritu Santo, con la oración inicial de esta sesión, y dejar unos momentos de silencio.
  2. Invitar a que quien lo desee haga una oración, pidiendo al Espíritu Santo su ayuda, sea para si mismo, el grupo juvenil, la iglesia o algún grupo particular de personas. Todos responden: “Ven, Espíritu Santo! ¡Ven!”
  3. Terminar con un canto sobre el amor llevado a la práctica, signo esencial de cristiano, como  “Amados” o “Amar es entregarse”.

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Yo SoyIdentidad de Jesús

Preparación: Preparar y llevar unas tiras de papel con los títulos con los que se identifica a Jesús, llevar también tiras de papel blanco para cada participante.

  • “yo soy el pan de vida” –Juan 6, 28-40
  • “Yo soy la luz del mundo” –Juan 8:8-19
  • “Yo soy la puerta por las que deben entrar las ovejas” –Juan 10:7-16
  • “Yo soy el buen pastor” –Juan 10, 7-16
  • “Yo soy la resurrección y la vida” –Juan 11: 17-28
  • “Yo soy la vid” –Juan 15: 17-17

Actividad:

  1. Colocar los títulos alrededor del salón de reunionés
  2. Invitar a pararse debajo del título más significativo para cada quien en este momento de su vida
  3. En los grupos reunidos bajo cada título, hacer lo siguiente:
  • Compartir por que eligieron este título.
  • Leer el pasaje en que Jesús se define con ese título y dejar que su mensaje llegue a su corazón.
  • Escribir en la tira blanca un titulo que exprese su identidad, según realizan su misión cristiana, por ejemplo: “Yo soy reconciliador ante los conflictos”, “yo soy evangelizador de niños”.
  1. Formar un círculo grande, colocar su titulo en el pecho y explicar porque los escogieron.
  2. Terminar con un canto sobre Jesús que sirva de principio a la celebración de fe.
Nota: Actividad va muy bien a reforzar lectura Juan 14:1-12 “Jesús, Camino, verdad y vida.”
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Siendo ovejas del buen Pastor

ovejasPreparación:      Llevar una imagen del Buen Pastor u otra lamina de Jesús y figuras recortadas en forma de ovejas para todos los participantes. Si se desea, se puede crear una cerca con una puerta, para poner junto a la imagen en el altar.

Actividad:

  1.  Dar una oveja a cada participante.
  2. Proclamar Juan 10, 1-10
  3. Cada participante escriba su nombre en la parte del frente de la oveja. En el reverso completar las siguientes frases:
  • “Jesús, quiero seguirte como a mi pastor porque….”
  • “Jesús, se que quieres que sea buen pastor para…”
  1. Cada participante leerá una de sus frases en torno de oración y colocara su oveja alrededor del altar. Todos responden: “Te pedimos que lo/a ayudes.”
  2. Terminar con un canto que hable sobre Jesús, Buen Pastor o sobre la unidad de la iglesia.

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Cruz del Mundo

Por: Juan René Pérez

Duración Aprox.: 20-25 minutos

Tamaño de Grupo: Cualquiera

Materiales: Hoja de papel doble carta y marcadores

Procedimiento:

  1. Se divide al grupo en 6 subgrupos a los cuales se les entrega una hoja boble carta a cada uno y marcadores (no  colores, ni pluma, deben ser marcadores).
  2. Se les pide que analizen la realidad de su cuidad, pueblo, comunidad y que la expresen por medio de dibujo.
  3. Posteriormente de un tiempo razonable, un delegado de cada equipo expone su cartel y lo comenta. 
  4. Cada de las hojas se colocan en el piso formando una cruz.
  5. El animador comenta que es la cruz del mundo con sus problemas, injusticias, dolor, etc. Pero que está en nuestras manos cambiar esa realidad, por eso cada uno de los presentes anotará un compromiso en el reverso de cada hoja (las hojas se voltean pero siguen formando una cruz).
  6. los jovenes pasan, uno a uno, para anotar su compromiso. Posteriormente el animador comenta que ahora la cruz se ve diferente llena de buenos propósitos, pero que a pesar de eso los problemas se siguen notando (hacer hincapié en que se notan o traspasan los dibujos de la primera parte, por eso la importancia de los marcadores) que depende que nosotros cumplamos lo que nos propusimos para que las cosas cambien.

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La sal de la tierra

salDuración Aprox.: 20 a 25 minutos
Tamaño del Grupo: Cualquiera.
Materiales: Palomitas de maíz, sal, papel poster, cinta adhesiva, marcadores, Biblias.

Procedimiento:

  • Lea en voz alta Mateo 5:13.
  • Sirva palomitas de maíz sin sal y espere la reacción.
  • Luego eche sal en las palomitas de maíz. Pregunte:

1) ¿Qué hace la sal en las palomitas de maíz?

2) ¿Qué similitud hay entre el efecto de la sal en las palomitas de maíz y el efecto de los cristianos en el mundo?

3) ¿En que se diferencian?

  • Pegue con cinta adhesiva una hoja de papel poster en la pared, y pida que los jóvenes realicen un torbellino de ideas respecto a todas las maneras en que se usa la sal en el mundo.
  • Luego pídales que realicen un segundo torbellino de ideas sobre los paralelos entre los usos de la sal y el papel del cuerpo de Cristo en el mundo.
  • Pida que los jóvenes y señoritas mencionen maneras en que pueden evitar ser sal que pierde su sabor.

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La Ansiedad

Duración Aprox.: 10 minutos
Tamaño del Grupo: Cualquiera.
Materiales: CD player  listo para tocar uno de los cantos Católicos favoritos del grupo, una hoja de papel (mejor si puede conseguirlo de color) para cada persona presente, una Biblia y un cesto de basura.

Procedimiento:

  1. Jueguen por unos minutos a las sillas musicales, es decir, los jugadores caminan mientras toca la música, y se sientan cuando la música se detiene. Siempre hay una silla menos que participantes.
  2. Si tiene más de doce jóvenes y señoritas, tenga dos sillas menos que participantes en cada vuelta.
  3. Permita que la música suene sólo entre cinco y diez segundos antes de detenerla.
  4. Jueguen tres o cuatro vueltas rápidas. Luego pregunte:

¿Cómo se sintieron mientras esperaban que la música se detuviera?

¿Cómo se parecen esas sensaciones a la ansiedad que se siente en la vida?

¿Qué se puede hacer respecto al temor y a la ansiedad?

  1. Pida que alguien lea en voz alta 1 Pedro 5:6-7.
  2. Luego déle a cada persona una hoja de papel de colores.
  3. Pida que cada uno rasgue con los dedos el papel para hacer una silueta de una fuente de ansiedad en su vida.
  4. Pida que algunos voluntarios exhiban su diseño y expliquen lo que simboliza.
  5. Pida que el resto del grupo sugiera maneras en que Dios pudiera ayudar en aquellas ansiedades. Si los miembros de su grupo se conocen bien unos a otros, estimule a que cada uno participe.
  6. Forme parejas. Lea 1 Pedro 5:6-7 de nuevo, y pida que cada joven o señorita le entregue su símbolo de papel a su compañero o compañera.
  7. Luego pida que cada persona estruje el símbolo de ansiedad de su compañero, haciéndola una bola de papel, y que luego la eche en el cesto de basura, simbolizando así como Dios puede eliminar nuestras ansiedades.
  8. Concluya la sesión con una oración, animando a los jóvenes a entregarle a Dios sus temores y ansiedades.

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Los Zapatos del Otro

Tamaño de Grupo: Cualquiera

Materiales: Zapatos de los participantes

 Procedimiento:

  1. Al empezar la clase se pone al grupo en círculo y todos tienen que sacarse un zapato y ponerlo en el medio (la clase anterior se puede avisar sin dar muchas pistas que todos deben venir con lindas medias).
  2. Los líderes toman un zapato de la montaña al azar y explican que cuando se dé la señal (con silbato, a la cuenta de tres o al bajar la mano) todos tienen que correr al medio y ponerse un zapato.
  3.  Al correr alguno de los participantes se va a quedar sin zapato.

¿Objetivo?
Ponerse en el zapato de otros es muy difícil A veces cuesta mucho y en realidad no hay mucha gente que quiera hacerlo.

Este rompe hielo es ideal para llevar al grupo a siempre tratar de entender la situación de los demás.

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Corazón Limpio

Duración Aprox.: 10 minutos

Tamaño del Grupo: Cualquiera.

Materiales: Un balde con agua y tierra mezclados en lodo espeso. Haga arreglos para que el grupo se reúna puertas afuera cerca de una llave de agua. Necesita una Biblia y toallas blancas o de color claro (puede usar toallas de papel).

Procedimiento:

  1. Reunidos afuera pida que cada persona se acerque al balde y que meta las manos en el lodo, y luego tome asiento en la hierba o en el suelo.
  2. Pídales que guarden silencio mientras usted lee en voz alta Mateo 27:11-26. (Mientras usted lee el pasaje bíblico el lodo empezará a secarse y a fastidiarles las manos a los jóvenes.)
  3. Después de la lectura, pídales que describan cómo se siente el lodo secándose en las manos.
  4. Pida que se tomen de las manos unos con otros, y que comenten qué se siente al estrechar una mano llena de lodo.
  5. Dialoguen cómo el lodo en las manos de los jóvenes es como el pecado en sus vidas.
  6. Pida que todos se dirijan a la llave de agua. Por turno los muchachos deben lavarse las manos.
  7. Reparta las toallas e indíqueles que deben usarla para secar las manos de otra persona del grupo.
  8. Luego pídales que comen-ten cómo las manos limpias se parecen a un corazón limpio.
  9. Pídales que se tomen de las manos en un círculo mientras usted lee Hebreos 10:22-23 en voz alta.

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globosDinámica Adviento

Autor desconocido
En la clase hay:
3 globos colgados del techo con hilos.
3 piruletas colgadas del techo con hilos.
3 caramelos colgados del techo con hilos.
1 texto pegado, directamente, en el techo.

Los elementos colgados deben de estar a tal altura que los niños no puedan llegar hasta ellos por sí mismos, sin ayuda de otro. El texto pegado tampoco se tiene que poder leer desde el suelo.

– Desarrollo: de uno en uno, cada uno de los niños deberá intentar dar un cíabezazo a los globos (saltando), coger una de las piruletas o caramelo con la boca y leer el texto del techo. Al no conseguirlo, por estar demasiado altos, se les propondrá que piensen cómo podrían llegar a conseguir su objetivo sin utilizar una silla, escalera, mesa, etc.

¿Cómo se pueden ayudar unos a otros para conseguirlo? ¿Quién ayudará a quién? ¿Cómo lo harán? Que se reúnan, entre ellos, durante unos momentos y lo decidan. Antes de que intenten llevar a cabo su plan, se les explicará el objetivo de la dinámica.

– Objetivo de la dinámica: mostrar las características del Adviento. En este punto se les explica, brevemente, qué es el Adviento: Significado del Adviento: La palabra latina “adventus” significa “venida”. En el lenguaje cristiano se refiere a la venida de Jesucristo. La liturgia de la Iglesia da el nombre de Adviento a las cuatro semanas que preceden a la Navidad, como una oportunidad para prepararnos en la esperanza y en el arrepentimiento para la llegada del Señor. El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa penitencia.

El tiempo de Adviento es un período privilegiado para los cristianos ya que nos invita a recordar el pasado, nos impulsa a vivir el presente y a preparar el futuro.
– Relación con la dinámica inicial:
v El objetivo del Adviento es la Navidad.
v Para llegar a ese objetivo hay que crecer.
v Para llegar a ese objetivo hay que esforzarse.
v Es algo que no se puede hacer solo sino con la ayuda de otros.

fuente: padrenuestro.net

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“Jesús se encarna en nuestro tiempo” (Adviento)

Actividad Comunitaria
“Jesús se encarna en nuestro tiempo”
Materiales: Llevar un pesebre sin Jesús. También
revistas y periódicos, tijeras, palos de paletas helados o polos, plastilina y
pegamento, para parar las figuras que se recorten.
Actividad:
  1. Explicar que se pondrá un nacimiento de Jesús en la historia actual, con figuras elegidas de revistas y periódicos.

2. Formar tres grupos pequeños. En cada uno hacer lo siguiente:

  • Leer Lucas 1,26-38…
  • Reflexionar: Si Jesús estuviera por nacer en nuestro país, ¿Dónde naciera? ¿Quiénes darían la
    noticia? ¿A quiénes se la darían en primer lugar, para que la comunicación a otros?
  • Buscar figuras para armar el nacimiento. Colocarías frente al grupo, meditar unos
    momentos en silencio y después, entre todos, crear una oración que exprese a
    Dios su esperanza por la llegada del Salvador.
  • Elegir un canto de Adviento o navideño que corresponda al nacimiento que crearon, para
    entonarlo en la celebración de fe.
3.Colocar el pesebre al frente del salón y pedir cada grupo coloque su nacimiento: uno a la izquierda, otro a la derecha y el otro atrás. Después cada grupo presenta su
reflexión y el canto que eligió.
4.  Completar la reflexión:
  • ¿Qué sentimientos evoca en ustedes el nacimiento que acaban de crear?
  • ¿Cuál de los tres cantos es el más adecuados? ¿Por qué?